小學(xué)語文四個太陽教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2025-10-06 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的小學(xué)語文四個太陽教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)語文四個太陽教學(xué)設(shè)計(jì)1　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)13個生字，會寫7個生字。認(rèn)識兩個偏旁和一個新筆畫。

　　2、正確、較流利地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件和太陽圖片

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　老師給大家請來一位新朋友，大家看他是誰？（出示貼太陽圖片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這篇課文題目是四個太陽，請大家小手伸出和老師一起來寫課題，大家齊讀。我們知道天上只有一個太陽，可是這里為什么是四個太陽呢？讓我們?nèi)ノ闹姓乙徽掖鸢浮?/p>

　　二、初步理解課文

　　請把書打開第24頁，聽錄音讀，要求：小手指住認(rèn)真聽，邊聽邊想，小作者畫了四個什么樣的太陽？

　　1、指名說

　　2、我們一起來讀這句話。

　　小結(jié)：現(xiàn)在大家知道為什么是四個太陽了。小作者畫了四個不同顏色的太陽送給春夏秋冬，表達(dá)了小作者內(nèi)心的美好愿望。你們喜歡這篇課文嗎？要想把課文讀好，我們先要過好生字關(guān)。

　　三、初讀識字。

　　出示自學(xué)要求

　　同桌合作學(xué)習(xí)二類字。

　　（1）點(diǎn)兵點(diǎn)將。（哇！全都認(rèn)識?。?/p>

　?。?）男女生來個接力賽。（好厲害啊。我們男女生不分勝負(fù)。接著我們來挑戰(zhàn)詞語?？纯凑l讀的最棒。）

　?。?）出示詞語。（大家一起讀。指名讀）

　　（4）出示句子。（接下來還有更難的句子，你們有信心讀好嗎？）第一句誰來讀。第二句（女生讀）。第三句（指名讀。齊讀。）

　?。?）做游戲。

　　你們想去嘗嘗水果的香甜嗎？太陽公公邀請我們?nèi)ニ麡穲@采摘水果。這一組小朋友來。還有哪一組小朋友來摘水果呢？

　　祝賀你們完成了第一個學(xué)習(xí)任務(wù)，我們來聽一首好聽的兒歌放松一下。（聽歌）喜歡這首歌嗎？大家課下可以學(xué)唱這首歌。接下來我們進(jìn)行第二個學(xué)習(xí)任務(wù)，寫字學(xué)習(xí)。

　　四、寫字學(xué)習(xí)（出示一類字）

　　1、自由拼讀。

　　2、小老師領(lǐng)讀。

　　3、分結(jié)構(gòu)。

　　4、說一說，你會記那個字。

　　小結(jié)：同學(xué)們剛才用加一加的方法記字非常好。老師今天用了猜字謎的方法，看看你們能猜出來嗎？

　　5、猜謎語識字（出示謎語）

　　口里坐個大。（因）

　　一個姓王的人，口袋裝了兩塊糖。（金）

　　6、組詞說話（用太陽和秋天練習(xí)說話）要想記住這些字寶寶，還要學(xué)會寫，我們一起來看陽。

　　7、指導(dǎo)寫。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　陽：學(xué)習(xí)新筆畫橫撇彎鉤、跟著書空、師示范寫、在桌上寫）。

　　金（書空筆順、示范、桌上練寫）。

　　為（書空、提問第一筆、示范、練寫）。

　　8、觀察其它生字，書寫時(shí)哪些地方需要提醒大家寫字時(shí)注意。（指名說）眼過千遍，不如手過一遍。

　　9、描紅書寫、板演。

　　請同學(xué)們在書上描一個寫一個，提醒寫字姿勢（寫字時(shí)要做到三個一：頭正身直腳放平）。

　　指三個學(xué)生上黑板寫，各寫一個字。評價(jià)書寫。

　　這節(jié)課在你們的努力下認(rèn)識了這么多字寶寶，老師相信你們一定能把課文正確讀下來，大家一起來讀課文。都是好樣的！

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課我們認(rèn)識了生字寶寶，課文也會讀了，夸夸自己！這篇課文是夏輦生奶奶寫的，她還寫有《船月》和《著火的藍(lán)月亮》，課下大家可以找來閱讀。

　　太陽公公還要看看這節(jié)課誰的收獲最多。

　　小學(xué)語文四個太陽教學(xué)設(shè)計(jì)2　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過聽讀、自讀、合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。用讀音、記形、生活中識字等方法認(rèn)識本課13個生字。在認(rèn)識生字的基礎(chǔ)上讀通課文。了解課文大意。

　　2、通過觀察、范寫、練習(xí)，會寫“因、園”兩個生字。達(dá)到筆畫正確，書寫規(guī)范。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　識字，讀文，寫字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、你喜歡畫畫嗎？喜歡畫什么？

　　2、我們今天要講的課文中也有一個喜歡畫畫的小朋友，大家看看他喜歡畫什么？（屏幕出示：太陽），今天我們就來看看他畫出了什么樣的太陽。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，識字。

　　1、請你自己先來讀一讀課文，把你預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字和不認(rèn)識的字利用拼音多讀幾遍。

　　2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，生字寶寶可高興了，它們排好了隊(duì)，等著我們和他們打招呼呢！一起來拼讀一遍吧！

　　3、出示詞語，讀一讀。

　　4、出示生字，自由讀記。

　　5、在這么多的生字中，你記得最牢的字是哪一個？你是用什么好辦法記住的？請把你的記字方法教給大家吧。

　　6、指名說識字方法。

　　我們記字的方法可多了，可以用動作記字、形聲字記字、編字謎記字……只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動腦，一定會認(rèn)識更多的字。讓我們一齊來讀一讀，記住他們吧！

　　7、開火車驗(yàn)收生字。

　　8、齊讀生字。

　　三、讀句子，鞏固生字。

　　1、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

　　2、陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

　　3、金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

　　四、再讀課文，讀中感悟。

　　1、聽師范讀。邊聽邊想文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽。

　　2、文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽？生回答，師隨機(jī)板書。

　　3、自己練習(xí)讀課文，把課文讀通順、流利。

　　4、分段指名讀，糾正字音。

　　5、齊讀全文。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　師：看來大家認(rèn)字的功夫也很厲害呀！我們已經(jīng)會認(rèn)13個生字?，F(xiàn)在我們要學(xué)寫生字，比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮。

　　1、觀察這兩個字，哪一個筆畫書寫中要注意。

　　2、請同學(xué)們看老師寫字，注意每個字的筆順和在田格中的占格位置。

　　（學(xué)生跟著教師書空。）

　　3、寫字還要注意正確的書寫姿勢：身坐直，紙放正，拿穩(wěn)筆；眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。

　　4、學(xué)生描紅后練習(xí)寫字，教師巡視并給予積極評價(jià)。

　　六、作業(yè)布置

　　請你也在繪畫本上畫畫自己喜歡的太陽吧！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　四個太陽

　　夏天綠色

　　秋天金黃

　　冬天紅色

　　春天彩色

　　小學(xué)語文四個太陽教學(xué)設(shè)計(jì)3　　【教材簡讀】

　　《四個太陽》是新課程人教版語文教材一年級下冊第五單元的一篇童話。講的是一個小孩畫了四個不同顏色的太陽，分別送給炎熱的夏天、豐收的.秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿為大地和人們送去一份愛心、帶來一片歡樂。文章字里行間充滿著純潔的童真、童心、童趣和童樂，語言意象中折射出孩子的純凈、無暇、虛幻和希冀。作者把孩子的這種心愿和希冀融于太陽與萬物之間，化于天真無暇的童謠韻語之中。景與文文與人渾然一體，處處涌動起生命的靈動。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1、創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在趣味盎然中主動識字；設(shè)計(jì)不同的語言環(huán)境復(fù)現(xiàn)生字，實(shí)現(xiàn)閱讀和識字相互促進(jìn)。

　　2、讓學(xué)生在各種讀書活動中感受讀書的樂趣，體驗(yàn)語文的意境，感悟語言的情味，力求讓孩子們喜歡讀書、喜歡語文。

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會認(rèn)13個生字。

　　2、學(xué)習(xí)讀通、讀好課文，體會小作者的美好心愿或希冀。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動認(rèn)字、自能讀書的本領(lǐng)和習(xí)慣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、后羿射日神話引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　1、看《后羿射日》課件，引出課題《四個太陽》。

　　2、從天上的一個太陽到四個太陽，究竟是怎么一回事呢？

　　引入學(xué)文。

　　二、自由朗讀課文，初次了解四個太陽

　　1、自由讀全文，感知課文內(nèi)容。

　　2、交流：這是四個怎樣的太陽？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師板書。）

　　三、學(xué)生自主識字，闖過13個生字關(guān)

　　1、闖關(guān)一：“熟、伙、伴、嘗、甜”5個生字關(guān)：

　?、抛杂蓢L試拼讀5個生字。

　?、浦该囎x。

　?、墙涣鲗W(xué)習(xí)的好辦法。

　?、葯z查認(rèn)讀

　　2、闖關(guān)二：“該、因、季”3個生字關(guān)：

　?、耪埿±蠋煄ьI(lǐng)大家認(rèn)讀。

　?、普遗笥炎x。

　?、菣z查認(rèn)讀。

　　3、闖關(guān)三：“掛、街、溫、臉、凍”5個生字關(guān)：

　?、旁囍米约旱霓k法認(rèn)識5個生字。

　?、茩z查讀。

　　4、開火車認(rèn)讀13個生字。

　　四、美美地朗讀課文，用心感悟美好的心愿。

　　自由讀文，想一想：四個太陽送給了誰？