幼兒園如何創(chuàng)設良好的環(huán)境

發(fā)布時間：2025-10-21 | 來源：互聯(lián)網轉載和整理

一、在活動室內設置各種活動角落在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們提供了活動機會和空間，同時可以在活動的過程中，增長幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力，加強了幼兒動手動腦的能力。比如：在幼兒園設置的美術角，這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造、制做等活動中，使觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及審美能力，得到了鍛煉和發(fā)展。美工活動既可以對幼兒進行形象思維的訓練，又可以培養(yǎng)幼兒抽象思維的能力。美工活動是手腦并用、動靜交替、寓教于樂的好形式。幼兒在玩中做，玩中學，整個活動生動有趣，豐富多彩?？梢允褂變好劝l(fā)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角，可以使孩子們通過閱覽圖書，豐富知識，開發(fā)智力。圖書角有多種形式，條件好的幼兒園可以制做專用的圖書柜，圖書架等，狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗臺上。效果比較好的是布袋式圖書角。布袋式圖書角具有制作簡便，不占空間，價格低廉，幼兒取送圖書方便，美觀大方，富有幼兒情趣等特點。同時可以培養(yǎng)幼兒艱苦樸素，勤儉節(jié)約的良好品質。布袋式圖書角，可以設置在風琴的背面和門上，為幼兒的學習和成長起到了一定的作用。二、布置家園聯(lián)系，小紅花園地等專欄家園聯(lián)系、小紅花園地專欄，是幼兒園必不可少的欄園。家園聯(lián)系專欄是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園的教學情況，以及幼兒在園內的學習情況，配合教師做好教育工作。教師還要以通過家園信箱欄目，向家長介紹一些教育信息，教育子女的方法。家長也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。幼兒園設置小紅花園地，是為了表揚和鼓勵幼兒進步，激發(fā)動兒積極向上的愿望。小紅花代表的內容可以根據幼兒的特點和情況確立，如午睡小紅花，進餐小紅花，學習小紅花，守紀律小紅花，講衛(wèi)生小紅花等。在周末總評時，就可以比一比，誰的紅花最多，誰的進步最大，通過在幼兒園設置小紅花園地，使孩子們能夠在德智體等多方面得到發(fā)展。三、幼兒園瓷磚墻壁的利用在幼兒園設置瓷磚墻面，為師生共同參與裝飾、繪畫提供了很好的條件，是幼兒園布置環(huán)境較為理想的方法。在師生共同設計、布置環(huán)境的過程中，把幼兒的作品布置在活動室的瓷磚墻壁上，使幼兒對自己的生活環(huán)境，增添一種親切感，提高了幼兒的主人翁意識。這樣不僅可以通過美的環(huán)境陶冶了幼兒的情操，也可以發(fā)展幼兒的動手動腦的能力，提高幼兒的美術技能。如果幼兒園結合主題教育與季節(jié)的變化，隨時更換幼兒的作品，就潛移默化地對幼兒進行了知識傳授。在活動室設置瓷磚墻面，為幼兒提供了即興作畫的新天地。瓷磚墻面光滑，潔白、易畫、易擦、易清洗，是幼兒作畫的最佳場所。幼兒即可以在教師的指導下按照教育的主題作畫，也可以按著自己的想象即興作畫，還可以幾個小朋友自由結合集體作畫。從個體上來說不但提高了幼兒的繪畫水平和興趣，而且發(fā)展了幼兒的想象力與創(chuàng)造性思維能力。從整體上來說既美化了幼兒生活環(huán)境，使幼兒生活在不斷變化，富有新意的童趣世界中，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神與集體主義思想。這項活動深受幼兒的喜愛。在活動室設置瓷磚墻面，也為教師展示美術技能提供了極好的舞臺，教師在瓷磚墻面上既可以根據教育主題的內容選擇粘貼的題材，也可以按著自己的愛好進行粘貼，還可將墻面涂上顏色，然后再進行粘貼。這樣既能不斷提高教師手工技能，又給幼兒創(chuàng)設一個和諧輕松、富有美感的環(huán)境。幼兒在這樣一個天地里，即受到美的熏陶，又可以受到知識的教育。四、用紙貼畫，布貼畫裝飾布置幼兒園環(huán)境

1、 用各種紙貼畫布置幼兒園環(huán)境，是一種很好的方法。這里說的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不干膠紙等。這些紙粘貼出的作品，色彩鮮艷，畫面生動，具有一定的藝術效果。比如采用比較先進的彩色不干膠紙粘貼玻璃畫，布置幼兒園環(huán)境，效果十分顯著。這種形勢是把不干膠的艷麗色彩與玻璃的透明作用巧妙地結合起來，形成一種新穎的藝術風格，深受幼兒的歡迎。特別是具有主題性的內容，不僅美化了環(huán)境，同時使該于們受到教育和啟發(fā)。不干膠紙粘貼的玻璃畫，優(yōu)點很多，最主要的是不怕水，不怕擦，不易損壞，還可以隨時更換。

2、 用布貼畫裝飾、布置幼兒園環(huán)境，會給孩子們創(chuàng)造一個新穎別致的良好空間，布帖畫是一種比較獨特的作畫方法，畫面材質新穎，色彩十分明快，富有很強的感染力。將不同規(guī)格和內容的布貼畫分別布置在梯廳和活動室內，可以使孩子們在獲得美的感受的同時陶冶情操，潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理于情，寓教于樂。幼兒天真、活潑，他們早期性格與習慣的形成，是與環(huán)境有著密切聯(lián)系的，幼兒生理上的弱性，決定了他們對環(huán)境的依賴性，幼兒行為的可塑性，決定了環(huán)境作用的廣泛性；幼兒身心發(fā)展的特殊性，決定了為幼兒創(chuàng)設良好教育環(huán)境的重要性。通過幼教工作者對幼兒園的環(huán)境進行精心的布置，給幼兒創(chuàng)造了一個溫馨、優(yōu)雅、舒美的環(huán)境。一個與教育相適應的良好環(huán)境，不僅達到了對幼兒心靈塑造、情感陶冶的目的，同時為幼兒一生的成長與發(fā)展打下良好的基礎。