濮陽(yáng)市華龍區(qū)高級(jí)中學(xué)

發(fā)布時(shí)間：2025-10-30 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

濮陽(yáng)市華龍區(qū)高級(jí)中學(xué)位于濮陽(yáng)市江漢路東段326號(hào)，創(chuàng)建于1987年6月，占地108畝，建筑面積近5萬(wàn)平方米。歷經(jīng)三十年學(xué)校已發(fā)展成為一所擁有初中部24個(gè)教學(xué)班、高中部45個(gè)教學(xué)班，在校生5000余名、教職工340余名的省級(jí)示范性高中。建校三十年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)***和各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“以人為本、和諧發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、超越自我”的辦學(xué)理念，以“沖出濮陽(yáng)，走向河南，面向全國(guó)”為奮斗目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、勤奮、探索”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“依法治校、民主治校、科學(xué)治校”，貫徹落實(shí)教育方針，積極開展教育教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩的教育成果。學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，先后榮獲省級(jí)文明單位、省示范性普通高中、省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校、省管理規(guī)范化學(xué)校、省安全管理先進(jìn)單位、省中小學(xué)生心理健康教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省園林單位等十幾項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，多次被濮陽(yáng)市委、市***表彰為“濮陽(yáng)市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。學(xué)校以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展為教育目標(biāo)，形成了嚴(yán)格的校風(fēng)，扎實(shí)的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)，為周邊學(xué)校起到很好的示范作用，使學(xué)校贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，已經(jīng)成為一顆耀眼的明珠閃爍在濮陽(yáng)大地上。

環(huán)境優(yōu)美

華龍區(qū)高中是一所花園式學(xué)校，漫步校園垂柳婀娜，白楊偉岸；花壇中群芳爭(zhēng)妍，芬香四溢；曲欄長(zhǎng)廊，幽雅別致；宣傳欄，文化墻……濃厚的文化氛圍構(gòu)筑了濮陽(yáng)龍鄉(xiāng)一所理想的育人殿堂。教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓樓布局合理、整潔有序。標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平坦寬闊，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、健身房等設(shè)施一應(yīng)俱全。語(yǔ)音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室設(shè)備精良。學(xué)校先后投資數(shù)百萬(wàn)元，建設(shè)了先進(jìn)的二網(wǎng)絡(luò)一體化的校園網(wǎng)及“一站”“一庫(kù)”“一館”“五室”“六系統(tǒng)”的電化教育系統(tǒng)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，極大地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。圖書館藏書10萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書館可瀏覽書籍達(dá)5萬(wàn)冊(cè)，閱覽室訂閱報(bào)刊資料300多種，音像資料300多種，讓莘莘學(xué)子沐浴在知識(shí)的海洋。華龍區(qū)高中環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，先后被命名為“濮陽(yáng)市綠化美化達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)?！?，“濮陽(yáng)市基礎(chǔ)教育網(wǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，“中央教育科學(xué)研究所華教遠(yuǎn)程教育教學(xué)基地”，“河南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保昂幽鲜‰娀逃活悓W(xué)?！薄?/p>

師資力量

華龍區(qū)高中現(xiàn)有的320余名教職員工中全國(guó)模范教師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，國(guó)家級(jí)名師和骨干教師3人，省勞動(dòng)模范、省教育專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人7人，省級(jí)骨干教師16人，市級(jí)拔尖人才、教學(xué)名師和骨干教師51人，省特級(jí)教師1名。全校教師百分百學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其中高級(jí)教師115人，中級(jí)教師105人，具有研究生（班）學(xué)歷的78人，形成了合理的梯級(jí)教師隊(duì)伍。這是一支年輕的教師隊(duì)伍，一支朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，一支知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍，就是這支教師隊(duì)伍在濮陽(yáng)教育史上創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一直是華龍區(qū)高中的驕傲，但是他們?nèi)匀话呀處熣w素質(zhì)的不斷提高作為永恒的工作重點(diǎn)。學(xué)校制定了詳實(shí)的《教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃》，王華偉校長(zhǎng)要求每一位教師都能成為學(xué)生心目中的“飽學(xué)之士，敬重之師，貼心摯友，愛心使者。”為此，學(xué)校不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“華龍區(qū)中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)”，修師德，鑄形象，啟動(dòng)師德工程，強(qiáng)化師德教育，全面提升師德水平，倡導(dǎo)關(guān)心學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、改革創(chuàng)新的工作作風(fēng)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，“讓學(xué)習(xí)成為我們的習(xí)慣”是華龍區(qū)高中教師不懈的追求，積極開展校本培訓(xùn)，讓教師參加專業(yè)知識(shí)、教育改革理論的學(xué)習(xí)，研究新的教材體系，更新教育觀念，提升全體教師業(yè)務(wù)能力。出刊《華龍高中文摘周刊》和《學(xué)習(xí)與交流》，刊登教育理論、科研知識(shí)、教學(xué)案例，方便教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成了系統(tǒng)的校本培訓(xùn)體系。實(shí)施“名師工程”，抓好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)趥湔n、講課、教研等方面的核心作用；實(shí)施“1235工程”，要求青年教師一年“入門”，二年“上路”，三年“過(guò)關(guān)”，五年“成熟”。讓工作不滿三年的青年教師與老教師、骨干教師結(jié)對(duì)子，開展“一幫一”傳幫帶活動(dòng)，取得了明顯成效，制定的幫扶計(jì)劃和措施得到了較好的落實(shí)。通過(guò)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和幫扶活動(dòng)，使青年教師初步掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱，能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并能利用計(jì)算機(jī)制作簡(jiǎn)單課件，輔助教學(xué)，能夠逐步把握教材的重難點(diǎn)，站在高招角度適應(yīng)教學(xué)。極大地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，成為所任學(xué)科的骨干教師，在市以上各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中取得較好的名次。另外讓教師走出去，學(xué)校每年都選派骨干教師參加名師、專家講學(xué)、示范課、及省內(nèi)外各類學(xué)術(shù)會(huì)議，開闊教師的視野，了解現(xiàn)代教育前沿的最新信息。多次選派教師參加省、市各類優(yōu)質(zhì)課大賽，從而使一批骨干教師脫穎而出。推薦優(yōu)秀教師參加省、市“科學(xué)技術(shù)拔尖人才”、“2211學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“青年科技能手”的評(píng)選。所有這些促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。堅(jiān)持開展“四課”、“四研”、“四評(píng)”等活動(dòng)，“四課”即高級(jí)教師示范課，青年教師“青藍(lán)杯”優(yōu)質(zhì)課，青年教師基本功匯報(bào)課，見習(xí)教師匯報(bào)課，“四研”即研究學(xué)科課題，研究課堂教材，研究教學(xué)教法，研究學(xué)情、學(xué)法?！八脑u(píng)”一是評(píng)選，在教師中評(píng)選“最受學(xué)生歡迎教師”“青年教師希望之星?！倍窃u(píng)教，由學(xué)生評(píng)價(jià)任課教師的師德師風(fēng)，工作態(tài)度，教學(xué)水平。三是評(píng)質(zhì)每學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，反饋任課教師的教學(xué)效果與質(zhì)量，四是評(píng)聘，在考核評(píng)聘中，注重工作質(zhì)量，注重工作實(shí)績(jī)，激活用人機(jī)制，激活分配機(jī)制。師資隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈，打造出了一支“政治堅(jiān)定，師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)嫻熟，崇尚一流，改革創(chuàng)新”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

注重教研

在濮陽(yáng)華龍區(qū)高級(jí)中學(xué)有著非常濃厚的“教研強(qiáng)師，教研興?！钡姆諊⒆阌诮鉀Q教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是對(duì)新課程帶來(lái)的新的理念、新的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，明確“問(wèn)題就是課題，教學(xué)就是研究，積累就是探索，思考就是突破，堅(jiān)持就是進(jìn)展，成長(zhǎng)就是成果”的教育研究思路，以教研促進(jìn)教育教學(xué)。學(xué)校把教研的重點(diǎn)放在校本教研上，并創(chuàng)設(shè)多種教研方法與途徑，營(yíng)造平等對(duì)話、相互交流的機(jī)會(huì)，使教研組、備課組的集體教研突出集體的智慧、民主的色彩。在每次教研活動(dòng)中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法、情境創(chuàng)設(shè)、提問(wèn)設(shè)置等問(wèn)題，大家各抒已見，集體討論，相互啟發(fā)。學(xué)校提倡大家分工合作，收集教學(xué)資料、選題、制作課件等，實(shí)行資源共享，同伴互助，共同受益。對(duì)于不同程度的班級(jí)，學(xué)校要求各備課組研究制訂不同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，上課、提高兼顧全班各層次的學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生都能有所收獲，充分體現(xiàn)出因材施教。對(duì)于同一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校要求教師根據(jù)自身特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，提倡不同的教學(xué)風(fēng)格，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于學(xué)生作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中反映出的問(wèn)題，教師們不僅要及時(shí)訂正，而且要研究學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，督促學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、訂正錯(cuò)誤入手，加強(qiáng)自習(xí)課到班輔導(dǎo)、檢查筆記、訓(xùn)練學(xué)生寫知識(shí)小結(jié)等環(huán)節(jié)，研究、改進(jìn)學(xué)生非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在保持良好的常規(guī)教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，每個(gè)備課組選擇1—2個(gè)本學(xué)科常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，重點(diǎn)查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因、研究解決問(wèn)題的辦法與途徑，并在教學(xué)實(shí)踐中最大限度地解決問(wèn)題。學(xué)校組織教育教學(xué)論壇，推薦專題教研做得好的備課組在大會(huì)上作專題發(fā)言，使教師們可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。目前15項(xiàng)校本課題涵蓋了所有學(xué)科、班主任工作、德育工作等。學(xué)校還承擔(dān)著國(guó)家、省級(jí)8項(xiàng)研究課題，其中全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)英語(yǔ)二十四字整體教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》已圓滿結(jié)束，該模式對(duì)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、優(yōu)化課堂模式、提高教師素質(zhì)、大面積提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的作用。參與課題研究的張?jiān)萍t、張美青兩位教師被邀請(qǐng)為“全國(guó)英語(yǔ)二十四字教學(xué)法研討會(huì)”做現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，另有多名教師被山東、湖北等學(xué)校邀請(qǐng)做示范課?！缎畔⒓夹g(shù)中學(xué)華學(xué)課程的整合研究》、《運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平》獲得了省科研成果一等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)教師在刊物發(fā)表教育論文300余篇，參編書籍20余部，有6項(xiàng)省級(jí)以上課題取得了突破成果。100多人次獲得省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的研究。作為首批河南省中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，積極承擔(dān)了《班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑與方法的研究》等課題的研究工作。對(duì)學(xué)校開展學(xué)生心理健康教育起到積極的推進(jìn)作用，開辟了德育新途徑。

所獲榮譽(yù)

2020年6月17日，獲得2020年度“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”稱號(hào)。