高一物理重要知識點有哪些

發(fā)布時間：2025-11-02 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

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高一物理重要知識點有哪些　　高一物理重要知識點

　　一、直線運動部分

　　基本概念

　　1、矢量：物理學(xué)中把有大小有方向才能確定的物理量叫做矢量。如位移、力、速度、加速度等。

　　2、標(biāo)量：物理學(xué)中把只有大小就可以確定的物理量叫做標(biāo)量。如路程、時間、質(zhì)量、速率等。

　　3、路程：表示物體運動軌跡的長度。

　　4、位移：表示物***置變化的物理量，是矢量。大?。旱扔谖矬w運動始末兩點間距離，

　　方向：從起點指向末點。

　　注意：只有在單向直線運動中物體的位移大小才等于路程，其余情況中物體的位移大小都小于路程。

　　5、時刻：時間軸上的一個點。

　　6、時間：兩時刻間的差值。

　　7、速度：表示物體運動快慢的物理量，運動快則速度大，慢則小。

　　8、速率：指速度的大小。

　　9、瞬時速度：物體在某一位置或某一時刻的速度，能精確描述物體運動的快慢。

　　10、平均速度：物體在某一段時間或位移內(nèi)的速度，只能粗略地描述物體運動的快慢。求平均速度時，要說明是哪一段時間或位移內(nèi)的平均速度。公式：v=s/t

　　11、加速度：表示物體速度變化快慢的物理量，速度變化快則加速度大，慢則小。注意：加速度大小與速度、速度變化量大小無關(guān)，只取決于速度的變化率，即單位時間內(nèi)速度的變化量。

　　公式：a=(vt-v0)/t

　　單位：m/s2，讀作：米每二次方秒

　　12、質(zhì)點：當(dāng)物體的大小和形狀在所研究的問題中作為一種次要因素時，就可以忽略物體的大小和形狀，把物體當(dāng)作只有質(zhì)量的點，即質(zhì)點。質(zhì)點是一種理想化物理模型，物體能否當(dāng)作質(zhì)點與物體自身的大小和形狀無關(guān)，且同一物體在不同的問題中有時可以當(dāng)作質(zhì)點，有時卻不行。

　　二、力和物體平衡部分

　　1、力學(xué)中常見的三種力：重力(G)、彈力(F)、摩擦力(f)

　　重力：由于地球的吸引而產(chǎn)生,方向豎直向下，施力物體為地球，重力的反作用力作用在地球上

　　彈力產(chǎn)生條件：直接接觸且有彈性形變;方向與形變方向向反，且和接觸面垂直。彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體本身。

　　摩擦力產(chǎn)生條件：有相對運動或運動趨勢，物體間摩擦系數(shù)不為零，物體間有正壓力;方向：與物體間相對運動或相對運動趨勢方向相反。

　　注意：物體間摩擦力的方向可能與物體的運動方向相同。

　　滑動摩擦力的大?。篺=μN，(μ為滑動摩擦系數(shù)，與接解面的材料和光滑程度有關(guān))，滑動摩擦力與接觸面的面積大小無關(guān)。

　　靜摩擦力的大?。浩浯笮⊥c物體的運動狀態(tài)有關(guān)，與物體間的正壓力無關(guān)，常根據(jù)物體的平衡或牛頓第二定律求出。其取值范圍：大于等于零而小于等于最大靜摩擦力(最大靜摩擦力與正壓力有關(guān))

　　2、共點力和共點力作用下物體的平衡

　　共點力：力的作用線相交于同一點的力。

　　共點力作用下物體的平衡條件：物體所受的合外力為零。共點力作用下物體的平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動。

　　二力平衡時：兩個力等值反向;三力平衡時：三力中任意兩個力的合與另外一個力等值反向，若三力不共線，則這三力一定共面共點;多力平衡時：其中任意一個力與其余所有力的合力等值反向。

　　3、常用解題方法：相似三角形法，封閉的矢量三角形法。具體計算中可以用正交分解法。

　　4、解平衡問題的一般思路：

　　1先確定研究對象(可以是物體，也可以是結(jié)點;可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng));

　　2然后對研究對象進行受力分析，畫出正確的受力示意圖(可按重力、彈力、摩擦力、已知力的順序，畫力的示意圖時畫在物體的重心上即可);

　　3選擇合理的矢量運算方法計算(如相似三角形、封閉的矢量三角形、力的正交分解等),根據(jù)題意列出方程并求出結(jié)果。

　　高一物理記憶方法

　　1.理象記憶法：

　　如當(dāng)車啟動和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，采記憶慣性概念。

　　2.濃縮記憶法：

　　如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為”物像對稱、左右相反”。

　　3.口訣記憶法：

　　如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜”。

　　4.比較記憶法：

　　如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　拓展閱讀：高中物理學(xué)習(xí)有效方法　　1、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵

　　只有對這個學(xué)科產(chǎn)生興趣，各位同學(xué)才會學(xué)習(xí)的欲望，才有認(rèn)真學(xué)習(xí)的可能，所以各位同學(xué)要培樣對于高中物理這門學(xué)科的興趣，發(fā)現(xiàn)高中物理知識中有意思的地方，這樣每位同學(xué)才會自主的去學(xué)習(xí)高中物理，并且會對學(xué)習(xí)的知識進行記憶。

　　2、基礎(chǔ)知識要記牢

　　在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，這個想法是錯誤的，如果各位同學(xué)對于高中物理的基本概念記憶不準(zhǔn)確，你就有可能因為這個而丟分，所以一定要重視基礎(chǔ)。

　　3、積累不能少

　　在記憶的基礎(chǔ)上，各位同學(xué)還應(yīng)不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)高中物理知識的相關(guān)信息，而且在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密。

　　4、學(xué)會歸納總結(jié)好處多

　　高中物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識做到融會貫通。

　　5、做題訓(xùn)練不能丟

　　做題時學(xué)習(xí)高中物理知識必不可少的過程，各位同學(xué)要在做題的過程中學(xué)會將所學(xué)的知識進行實際應(yīng)用。而且在做題過程中還可以對自己的知識進行查缺補漏，對自己所記憶、積累的高中物理知識進行補充。

　　6、也高度重視觀察和實驗

　　物理知識來源于實踐，尤其是觀察和實驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。我們要認(rèn)真做好物理學(xué)生的實驗，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實驗研究問題的基本方法。通過觀察和實驗，我們應(yīng)該有意識地提高我們的觀察和實驗?zāi)芰??？傊灰覀兪情_放的，主動的，務(wù)實的，認(rèn)真的，努力理解知識，多思考，多學(xué)習(xí)，強調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把生活和生產(chǎn)與現(xiàn)實結(jié)合起來，注重知識的應(yīng)用，就一定能學(xué)到高中物理。