人教版八下生物教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2025-11-04 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

一、教師個(gè)人理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、 研究生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新的教育理念，進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究。

2、 及時(shí)記錄自我教學(xué)的心得，寫(xiě)教學(xué)反思和敘事研究材料。

3、 多練粉筆字，多讀書(shū)，爭(zhēng)取發(fā)表刊物、論文。二、學(xué)情分析:生物學(xué)習(xí)興趣較高，但學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有松懈，基礎(chǔ)待鞏固，書(shū)寫(xiě)有一定問(wèn)題，將知識(shí)運(yùn)用于做題的能力也有待提高。學(xué)習(xí)中需要教師多監(jiān)督、多管理、多檢查。三、教材分析:本學(xué)期的目標(biāo)是生物會(huì)考，在四本教材均已學(xué)習(xí)完新授課的情況下，本學(xué)期將以《初中畢業(yè)升學(xué)指導(dǎo)·生物》為主要參考，采取專(zhuān)題復(fù)習(xí)的方式，助力學(xué)生會(huì)考。四、教學(xué)要求：

1、 完善教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)核心素養(yǎng)，行為主體+行為表現(xiàn)+行為條件十表現(xiàn)程度。

2、 重視板書(shū)。

3、 幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4、 進(jìn)行大概念教學(xué)、大單元教學(xué)。5.以去題形式將四冊(cè)知識(shí)融會(huì)貫通。6.重基礎(chǔ)，抓應(yīng)用。五、主要教學(xué)措施：

1、 課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情景，綜合考查知識(shí)。

2、 避免無(wú)效提問(wèn)，精練課堂語(yǔ)言，如“是不是”“對(duì)不對(duì)”這種，要鼓勵(lì)學(xué)生自己組織語(yǔ)言回答問(wèn)題，多給學(xué)生時(shí)間，有耐心地引導(dǎo)、提示。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)置小目標(biāo)，幫助學(xué)生進(jìn)步。

4、 “教學(xué)評(píng)”相結(jié)合，課堂教學(xué)貫穿持續(xù)性的評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。