人教版四年級語文下冊第四單元寫作文

發(fā)布時間：2025-11-07 | 來源：互聯(lián)網轉載和整理

1.人教版小學語文四年級下冊第四單元習作范文是這個嗎？

一張舊照片

一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r的真實情景。

照片上只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。

這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……

我想那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。

可是我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。

想到這些我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。

2.人教版四年級下冊語文第四單元作作文怎么寫一張照片看著語文書上的那張照片，時光把我?guī)У搅?931年的8月28日的下午。

上?；疖嚹险九缘囊粭l大街上，人么說說笑笑，臉上露出燦爛的笑容。有一對夫婦帶著只有3歲的小男孩在軌道旁走著，那個小男孩臉上洋溢著快樂的笑容。

手里還捧著一個可愛的小熊，大概是他媽媽給他新買的玩具吧！旁邊的人們看了都說：“多幸福的一家三口啊！”但是這些人們渾然不知，災難正在悄悄降臨。這是幾十枚**從天而降，一瞬間大橋炸毀了，天空中的戰(zhàn)機像老鷹似的盤旋著。

人們逃的逃亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚導彈不偏不正，正好打中了那對夫婦，幾分鐘前那個小男孩還是一個爸爸媽媽懷里的嬌兒，可現(xiàn)在卻成了個孤兒，從男孩的的眼神中我看見了他無助和恐懼，好像再說：“爸爸媽媽你們在那里啊，我好害怕，你們在那里啊！我還害怕??！就在著短短幾分鐘，上?；疖囌景l(fā)生了翻天覆地的變化，天空中還彌漫著硝煙、塵土飛揚，地上血流成河，人們都埋在了廢墟中，哭喊著。

“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經能聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。

3.人教版四年級下冊語文第四單元作文范文一張舊照片一個偶然的機會，我看到一張舊照片。

它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r的真實情景。照片上只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。

只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現(xiàn)。

也許爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。

幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……我想，那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。

長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手?？墒俏矣窒氲剑谀莻€年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。

一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。

還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。

想到這些我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。

我很同情那些經歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽?/p>

又一次在中國人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命？一位才三歲的孤兒的父孤獨的孩子1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準備乘火車出發(fā)的人們一點兒也沒有注意到，一小隊全副武裝的日本士兵正向火車站的入口處逼近。

他們手里端著***，腰間掛著**袋，用惡狼般的眼睛迅速地掃視著四周忙碌的人們。突然一名指揮官模樣的人舉起手中的***對著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉眼都倒在了血泊中。

那些坐在站臺前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣***氣。

伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領結式戰(zhàn)斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠走高飛了。一小時前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。

從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。他衣衫襤褸瘦弱的身體支撐著大大的頭，顯然又是一個營養(yǎng)不良的窮苦孩子。

他是一個可憐的孩子，同時也是一個最幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。

幾分鐘后一塊鋼板不偏不正地落在了這對夫婦的身上……孩子醒來時，他怎么也無法從周圍面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已經意識到了最愛他的人已經離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。

這是戰(zhàn)爭給人類帶來的災難中的一個小小的片段。當然可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長大后的孩子向全世界人民呼吁：“為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓世界成為真正的人類的家園?！?/p>

當春天的腳步向我們走近時，我們會伸開雙臂靜靜地等待。當戰(zhàn)爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险??！稗Z”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。

車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間硝煙滾滾，血肉橫飛。

這時從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。

這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。但是這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。

唯一的答案就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。

就在這時他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是他拼命爬過去。

4.人教版四年級下冊語文第四單元作文我們需要和平1937年8月28日，日本侵略者再次轟炸上?；疖嚹险玖?，對那里的居民來說又是一個骨肉分離的日子。

久而久之這里便成了日本侵略者?！肮忸櫋钡摹皥鏊薄Ｄ翘旌诎挡紳M了火車站的每個角落。

人們萬萬沒有想到，死神就在這時吹起了致命口哨：六臺轟炸機像魔獸般的撲向居民們。敵機在空中盤旋，投下無數顆**。

瞬間火車站成了一片廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。地上坐著一個2歲的小孩。

他的身上到處都是傷，鮮血不斷往外涌。小孩哭著、喊著，可是，沒有人能聽見他的呼喚。

看到這里我想起了伊拉克。因為戰(zhàn)爭那里的人們同樣哭泣，可是，這一切都無法挽回。

我們需要和平！只要大家多一份愛，學會包容、寬容別人，那么戰(zhàn)爭不就不會存在了嗎？讓和平永駐人間吧。

5.人教版語文四年級下冊第四單元習作“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。

車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間硝煙滾滾，血肉橫飛。

這時從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。

這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。但是這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。

唯一的答案就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。

就在這時他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。

終于小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。

這個孤獨、可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。

6.人教版四年級下冊語文第四單元作文我們需要和平

1937年8月28日，日本侵略者再次轟炸上海火車南站了，對那里的居民來說又是一個骨肉分離的日子。久而久之這里便成了日本侵略者常“光顧”的“場所”。

那天黑暗布滿了火車站的每個角落。人們萬萬沒有想到，死神就在這時吹起了致命口哨：六臺轟炸機像魔獸般的撲向居民們。敵機在空中盤旋，投下無數顆**。瞬間火車站成了一片廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。

地上坐著一個2歲的小孩。他的身上到處都是傷，鮮血不斷往外涌。

小孩哭著、喊著，可是，沒有人能聽見他的呼喚。

看到這里我想起了伊拉克。因為戰(zhàn)爭那里的人們同樣哭泣，可是，這一切都無法挽回。

我們需要和平！只要大家多一份愛，學會包容、寬容別人，那么戰(zhàn)爭不就不會存在了嗎？

讓和平永駐人間吧！

7.人教版4年級下冊語文第4單元作文怎么寫新愛的朋友：你們好！電視上，幾乎每天都會播出你們那無奈的神情。

啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們在親人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了；你們心中的向往，對于和平那強烈的向往，我更聽見了！炮火摧殘了你們的家園，當我得知你們還處在戰(zhàn)爭的硝煙中時，我就為你們感到傷心與難受。

你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當我們還在父母的懷抱中撒嬌時，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨；當我們背著書包高高興興地去上學時，你們卻失去了心愛的老師、同學……一切的一切，都是萬惡的戰(zhàn)爭！你們的生活本該是平靜而又幸福的。

罪惡的侵略者，讓無情的**來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢？老師呢？同學呢？親人呢？書包呢？你們的幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，從此，你們的童年將會有一段不可磨滅的黑色的記憶！我知道，你們恨戰(zhàn)爭，發(fā)自內心地恨戰(zhàn)爭，恨它毀了你們的一切。

可我也知道你們面對現(xiàn)實，是無奈的。和平對你們來說一是一個遙遠的字眼兒。

平日里你們飽經患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過只要我們攜起手呼吁，“要和平不要戰(zhàn)爭！”，我相信，一切就一定會好起來的，你們一定會重返校園，重建起你們美麗的家園！此致敬禮時刻關心你們的好朋友：XX。

8.人教版語文四年級下冊第四單元作文怎么寫四月，戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫。

正是春暖花開的時節(jié)，現(xiàn)在卻呈現(xiàn)出一片荒蕪的景象。四周哭喊聲震動地，撕裂著每個人的心弦。

領土又是領土問題。自古以來又有多少人的生命獻給了這兩個字，難道，現(xiàn)在還要重蹈覆轍嗎？炮火轟炸著平整的土地，留下千瘡百孔的傷痕，殊不知，人們的心也如這塊土地，支離破碎了。

當雙方又展開廝***，戰(zhàn)場上頓時沉重起來，眼眸中布滿了血絲。忽然一聲巨響在他耳邊響起，只需頃刻間便明白了什么。

那一瞬他回憶起了許多。他的家在緊傍江南水鄉(xiāng)的小村莊時中。

一家老小總會在圍著竹柵欄的小院中，母雞啄食著地下的糧食，竹子帶來的清風讓人神清氣爽，與鄰居話拉家常，那時的日子，雖說貧困，但卻是平淡而幸福的呀。如今……過了幾秒鐘后，預感中的疼痛并沒有來襲，他驚詫地轉過頭。

有個人躺在他的身邊，用手緊緊護著他，在驚詫后涌來的是鋪天蓋地的感動與不解。他身上早已炸的面目全非，但是，只需一眼，他就認出了這個人，是小三子。

小三子和他在同一個村莊中生活，兩人從小到大幾乎形影不離，這次，他們是同被抓起來參軍的。小三子還氣息尚存，他站起身，準備抱他去就診。

小三子的嘴唇動了動，艱難地吐出了一句話，“別弄……了，我……死后，要回……家?！彼男暮孟癖诲N子重重地擊打了一下，生疼生疼的。

手慢慢滑了下來，落在地上。然后眼角滾落出一滴熱淚，一發(fā)不可收拾，他嚎啕大哭起來，像個無助的孩子。

為小三子為他自己，也為所有在戰(zhàn)爭中喪生的人。幾個月后……戰(zhàn)爭結束了，他回到家，心中淡泊了塵世的欲望。

緩緩站起身目視遠方，暗道，兄弟，回家吧，我來看你了。沿著山徑間的小路往上走，道路兩旁全是青松古柏，赫然看到了用燙金書寫的幾個字----烈士陵園，嘆了口氣。

走進去到處落葉飛舞，甚至到處可見蜘蛛網。很久沒人打掃了吧。

繞過一層又一層，來到了小三子的墓前。墓碑上只有小三子的一張帥氣的照片，笑容無比燦爛，讓人看了感到無比安心。

在他的心里小三子不是一個壯士，而是一位最真摯的朋友，是一個快樂的小伙子，是一個至死都想家的孩子。這一次他沒有哭，只是默默的注視著。

對著碑標準地敬了一個軍禮……這是他最崇高的敬意。相信吧一切，都會好起來的……。

9.人教版四年級下冊語文第四單元讓我們把這段時間的學習收獲和大家輪椅上的勇士霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士.一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作.雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情.他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭.當然霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來.1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力.他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源.偉大的思想家，革命家，文學家魯迅成功的一條重要經驗就是珍惜時間.魯迅的整個一生都是在拼時間.他說：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的.”時間對任何人都是公正的.有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有；親人，懶漢，不去掙，不去擠，它就沒有.魯迅正是善于擠時間，支配時間的勤奮者.他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實在困了，就和衣躺到床上打個盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作.魯迅習慣以各種形式鞭策自己珍惜時間.在魯迅的臥室里墻上掛著勉勵自己珍惜時間的對聯(lián)及最崇敬的人.魯迅曾說：”美國人說，時間就是金錢，但我想，時間就是生命，無端空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的.”魯迅最討厭那些”成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人.”。