怎么寫作文《爭(zhēng)吵》

發(fā)布時(shí)間：2025-11-08 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1.爭(zhēng)吵作文怎么寫600字在校園生活中，在同學(xué)之間，經(jīng)常會(huì)發(fā)生大大小小的事：有難忘的，有可氣的，還有令人失望的……但令我印象最深刻的，還是那次爭(zhēng)吵。

記得那個(gè)中午，我們幾個(gè)回家吃飯的同學(xué)沖出教室，像離弦的箭一樣往校門口奔去。我們跑到門口后，都有些累了，便各自原地休息。忽然周宇跑過(guò)來(lái)，不知怎么的，一把奪走了我的保溫杯，便跑走了。我一看立馬火冒三丈，像一頭憤怒的獅子，馬上起身狂奔去追他。因?yàn)榕艿煤芸?，腳底和鞋子產(chǎn)生了太大的摩擦，我的腳都變燙了。最終我追上了他，奪回了保溫杯。正在這時(shí)媽媽的汽車開(kāi)了過(guò)來(lái)，周宇一看，便向校門口跑去。我納悶了心想：奇怪了，接他的人還沒(méi)來(lái)，他往校門口跑干什么？當(dāng)我正在沖出校門口時(shí)，他便攔住了我，還振振有詞地說(shuō)我不能出去，如果出去就告訴老師。可想而知我的心情肯定只有兩個(gè)字：憤怒。我覺(jué)得很厭煩，便罵了他一句。沒(méi)想到他不但沒(méi)生氣，還嬉皮笑臉地說(shuō)：“又沒(méi)事，反正接我的人也沒(méi)有來(lái)，只有接我的人來(lái)了，你才可以出去。”聽(tīng)完這番話，就好比火上加油，我怒不可遏，破口大罵道：“你好討人厭，你還是不是人??？”誰(shuí)知他反咬我一口，說(shuō)：“你才討人厭！”“你討人厭！”“你才討人厭！”就這樣我們吵了起來(lái)。最后我氣不過(guò)便一把推開(kāi)他，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就像風(fēng)一樣沖出校門，這場(chǎng)爭(zhēng)吵才結(jié)束。

在車上媽媽問(wèn)我：“怎么了？干嗎氣沖沖的？”我就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間不應(yīng)該斤斤計(jì)較，有時(shí)開(kāi)點(diǎn)小玩笑也沒(méi)事，不要為了一點(diǎn)小事而鬧起來(lái)?！甭?tīng)了媽媽的話，我也覺(jué)得周宇可能也只是和我開(kāi)點(diǎn)玩笑，我為何要這樣呢？回到學(xué)校，我倆相互道了歉，重新做回了朋友。

怎么樣？這就是我和同學(xué)之間發(fā)生的一次爭(zhēng)吵，這次爭(zhēng)吵讓我懂得了理解別人，其實(shí)任何矛盾都可以化解。

2.以《爭(zhēng)執(zhí)》為題的作文怎么寫我和陳明是好朋友。

在中餐管理休息前夕，還有一段自由的時(shí)間。我們倆把在手工小組做的木船難出來(lái)玩，“你的木船好漂亮哦！我的船頭部分還太難看了，要改進(jìn)了。”

“我覺(jué)得你做的不錯(cuò)啊，特別是這里，肯定花了你不少心思裝扮吧？”陳明把我的木船東弄弄，西弄弄，還時(shí)不時(shí)的評(píng)論幾句，贊嘆我的木船精致。就在玩弄時(shí)陳明一不小心，滑了手，木船便狠狠地摔在了地上。

壞了。我見(jiàn)此情形怒斥道：“喂！陳明，你干什么??！你竟然把我辛辛苦苦做了一節(jié)課的木船摔壞了！”“我只不過(guò)手一滑……大不了再做一個(gè)唄！有什么好生氣的。”

陳明強(qiáng)詞奪理道。“你說(shuō)什么？”我氣得連話都說(shuō)不上來(lái)，用手把陳明的小木船拿了過(guò)來(lái)，“你既然說(shuō)在做一個(gè)也沒(méi)什么的，那好！”“哐當(dāng)”我氣憤的把陳明的小木船砸到了地上，還用腳狠狠地，帶著心中所有的怒火，重重地踩了一腳他的小木船。

小木船的頭尾斷了，變成了三節(jié)沒(méi)用的木頭。陳明眼里冒著怒火，我也是。

***味越來(lái)越濃，陳明的眉毛皺成了“八”字，嘴唇抿的緊緊的，臉漲的通紅，腳用力地踩我的小木船，一邊踩，還一邊小聲罵我，等小木船唄糟蹋的面目全非的時(shí)候，我終于忍不住吼了一句：“你夠了沒(méi)有！”“哼！”陳明停下了腳，“你把我的心血都?xì)в谝坏┝?，不就是個(gè)破木船嗎？坐在位置上兩三分鐘搞定，有必要那么生氣嗎？！”“哼！你說(shuō)的輕巧??！”我大聲地喊道?！懊髅魇悄阌绣e(cuò)在先，現(xiàn)在怎么反倒來(lái)全是我的錯(cuò)了？你把它拿起來(lái)，然后跟我道個(gè)歉不就完了嗎？”“誰(shuí)要跟你道歉?。∈只植皇俏夷茴A(yù)料到的事兒，又不關(guān)我的事，我到什么歉??？”……我和陳明兩個(gè)人，一個(gè)斥，一個(gè)吼，為自己好不容易做好的小木船辯論。

你指我我瞪你，沒(méi)玩沒(méi)了。最后的結(jié)束是因?yàn)殁忢懙木壒省?/p>

我們倆個(gè)自撿起了一堆“垃圾”，回到自己的座位上大口大口地喝著冷水，平復(fù)自己激動(dòng)、憤怒的心情。用手撫摸著這些“垃圾”，眼里的水珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，一節(jié)課的心血就在短短幾分鐘的時(shí)間里，像泡沫一樣，突然，消失了、不見(jiàn)了蹤影。

3.爭(zhēng)吵的作文怎么寫我和XXX是同桌，也是好朋友。

上課時(shí)我們一起聽(tīng)講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍?？山裉煳覅s和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？原來(lái)，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲?，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。

你們不知道XXX最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒(méi)帶彩筆，他問(wèn)了前面的同學(xué)，又問(wèn)后面的同學(xué)，可都沒(méi)借到，非常著急。他又問(wèn)正在看課外書的我：“XXX，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。

他又說(shuō)：“你能不能借我用用？”我見(jiàn)他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你?！蔽覀臉O了。

今天他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然我想起了“做人要大度”的話來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成了不借。

他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩了?！蔽乙膊桓吲d了，順口說(shuō)道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

過(guò)了一天我想和XXX和好，想和他一起玩，沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬。又過(guò)了一天我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱。

回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“做人要懂得大度。學(xué)會(huì)寬容、謙讓。”

我把這話牢記在心。第二天我主動(dòng)去向XXX道歉，鄭重地說(shuō)：“XXX，對(duì)不起，我們和好吧！”XXX接受了我的道歉，我們和好了。

現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。

注：XXX代表某某人。

4.仿寫《爭(zhēng)吵》作文300字有一次，我和我的同桌吵架了。

早上我去上學(xué)，上課了，老師說(shuō)：“準(zhǔn)備聽(tīng)寫?！蔽衣?tīng)了之后趕緊拿出了一支鉛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。

我一不小心寫錯(cuò)了字，趕緊打開(kāi)鉛筆盒，找起我的橡皮。我找了半天都沒(méi)找到，就小聲地對(duì)同桌劉燁倩說(shuō)：“我忘帶橡皮了，你借我一下?！?/p>

劉燁倩說(shuō)：“不行，橡皮借給你，我用什么？”我聽(tīng)了之后很生氣，但是我忍住了。下課了我生氣地對(duì)劉燁倩說(shuō)：“我剛才向你借像皮，你都不借給我，我只用一會(huì)兒，又不會(huì)用很久。

再說(shuō)借你的橡皮又不會(huì)要了你的命，你這么生氣干么？”劉燁倩聽(tīng)了之后火冒三丈，說(shuō)：“你再說(shuō)我就告老師，你一直說(shuō)都害我寫錯(cuò)字了，都怪你！”我心想：她那么生氣，會(huì)不會(huì)是我講話的語(yǔ)氣不好，向別人借東西態(tài)度要好點(diǎn)。我又想起父親說(shuō)過(guò)的話“要是你錯(cuò)了，你就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改就是好孩子。”

我忽然覺(jué)得劉燁倩不會(huì)很小氣，反而很大方。我想起有一次她借我鉛筆盒，還總是帶著微笑。

還有一次我被張騰峰欺負(fù)，她總是第一時(shí)間安慰我，保護(hù)我（因?yàn)閺堯v峰怕女的）。嗨，要是我沒(méi)有讓她生氣那該有多好。

但是要我向她承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉了。我心里暗暗說(shuō)“去向她認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)怎么也說(shuō)不出來(lái)。

她又說(shuō)：“明天早上我在外頭等著你。”我聽(tīng)了之后心里想：她找我是干么呢？我心里的這塊小石子一直都放不下來(lái)。

終于挨到了第二天早上，我走到校門口，問(wèn)她：“干嘛呢？叫我到門口來(lái)?！彼f(shuō)：“我們和好，好嗎？畢竟我們是同桌，應(yīng)該互相幫助?！?/p>

我愣住了我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上。劉燁倩溫和地說(shuō)：“我們以后不吵架了，互相幫助對(duì)方，好嗎？”我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好的，我贊同這個(gè)建議。”

然后我們就高高興興地進(jìn)去上學(xué)了。放學(xué)回到家的時(shí)候，我把事情告訴了父親，父親生氣地說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)她原諒，而不是你等著她原諒。”

我聽(tīng)了很慚愧，心想：我以后再也不和同學(xué)吵架了。

5.試著學(xué)習(xí)《爭(zhēng)吵》的寫法,寫一篇習(xí)作爭(zhēng)吵一天，大家都在安靜地休息著，忽然，手無(wú)意揉了一下眼睛，眼睛受到了***，流出眼淚來(lái)，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個(gè)個(gè)噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要去打嘴巴，沒(méi)想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。

“手先生”，耳朵搶先發(fā)言，“我說(shuō)你怎么朝我亂打，要知道，沒(méi)有了我，你們可就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了?？墒悄憔谷怀襾y打?！?/p>

“你不就是只能聽(tīng)那么兩下子嗎，要是沒(méi)有了我，你們都要餓得扁扁的了。”嘴巴不服氣。

“你們算哪根蔥？”眼睛發(fā)火了，“要是沒(méi)有我，大自然的萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷，你們能看得見(jiàn)嗎？要說(shuō)老大，我才是當(dāng)之無(wú)愧的人選呢！”平時(shí)沉默寡言的鼻子也忍不住了，說(shuō)：“我才是不折不扣的老大！”眼睛、鼻子、手和嘴巴異口同聲地問(wèn)：“為什么？”“你們這群笨家伙，連這都不知道。你們得想一想，如果沒(méi)有了我給你們提供氧氣，那你們還能生存下去嗎？還敢跟我爭(zhēng)老大，切！”鼻子又說(shuō)到。

手不屑一顧地說(shuō)：“要不是平時(shí)我給你們***，你們能有這么***的皮膚嗎？你們這群忘恩負(fù)義的東西，我才是老大哩！”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢！”……大家鬧成一片，聲音十分嘈雜?！笆钦l(shuí)在吵，把我都給吵醒了。”

原來(lái)是大腦總司令醒了。五官見(jiàn)大腦醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把剛才發(fā)生的事情說(shuō)了一遍，并請(qǐng)它評(píng)判誰(shuí)當(dāng)老大合適。

大腦沉思了一下，對(duì)它們說(shuō)：“如果誰(shuí)可以吃、可以看、可以呼吸、可以***、可以聽(tīng)，誰(shuí)就是五官之中的老大。”五官聽(tīng)了，費(fèi)盡心思地按照大腦總司令的話去做。

可是不管怎么樣做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能聽(tīng)、眼睛只能看、手只能***，誰(shuí)也無(wú)法做到大腦給她們提的條件。這時(shí)大腦語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們是一個(gè)集體，個(gè)人有個(gè)人的作用，如果離開(kāi)了這個(gè)集體，誰(shuí)也無(wú)法生存。

所以你們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀！”五官聽(tīng)了大腦的一番話，知道自己錯(cuò)了，覺(jué)得很慚愧。從此它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事了。

6.仿寫爭(zhēng)吵的作文400字爭(zhēng)吵作文400字

有一天我和同桌爭(zhēng)吵，下面我跟你們講講：

早晨第一節(jié)課下課，我就跑去操場(chǎng)玩，玩得不亦樂(lè)乎，忘記了時(shí)間，直到打了上課鈴的時(shí)候，我才想起要***室。我看見(jiàn)老師正在寫字呢，我不想被老師發(fā)現(xiàn)，我就從后門悄悄地溜進(jìn)了教室。我正想從同桌背后跨過(guò)去，不料，我的腳正好卡住了，我小聲地對(duì)同桌說(shuō)：“麻煩你讓一下?！蓖酪粍?dòng)不動(dòng)，我以為她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就提高了嗓門：“讓一下。”同桌還是紋絲不動(dòng)，老師正好轉(zhuǎn)過(guò)身，瞪了我一眼，我使勁推了一下同桌，我才跨過(guò)去。我坐在座位上，心情很不高興。

下課了同桌馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，破口大罵：“你有病呀，剛才為什么推我！”我的怒氣又上來(lái)了，心想：真是倒打一耙，我說(shuō)：“你才有病呢，剛才為什么不讓我進(jìn)去！”同桌的臉比紅蘋果還紅，像剛從籠里放出來(lái)的獅子一樣，握緊拳頭。我不甘示弱準(zhǔn)備要大打出手，但是剛好上課鈴響了，我們才停止了這番惡斗。

終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)同桌從后面跟上來(lái)，我覺(jué)得向同桌道歉，很丟臉，但是我還是覺(jué)得有些不對(duì)勁的地方，我就對(duì)同桌說(shuō)：“對(duì)不起?！蓖勒f(shuō)：“我也有對(duì)不起的地方?！蔽覀儍扇瞬⒓缍?，走了很長(zhǎng)一段路，直到分叉路口才分手，從此，我們又成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

從這件事中我懂得了朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵

7.五年級(jí)作文以《爭(zhēng)執(zhí)》或《爭(zhēng)吵》為題寫一篇小練筆是讀后感嗎？寬容是一種快樂(lè)——讀《爭(zhēng)吵》有感在周末里，我讀了許許多多的好書，《聰明背囊》、《小故事、大道理》、《愛(ài)的教育》。

其中《愛(ài)的教育》給我留下的印象最深，非凡是《爭(zhēng)吵》讓我至今還記憶猶新?！稜?zhēng)吵》一文寫的是：克萊諦弄臟了“我”的本子，“我”非常生氣，故意弄臟克萊諦的本子，克萊諦在放學(xué)跟“我”和解了，“我”把這件事告訴了父親，父親嚴(yán)厲地教育了“我”要學(xué)會(huì)寬容。

其實(shí)父親折的并不只是一把尺子，他是想讓作者懂得不能向比作者更高尚的人舉起戒尺，簡(jiǎn)單的說(shuō)，父親是想讓作者去寬容別人，原諒別人。當(dāng)我讀到“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子?！?/p>

我掩卷沉思想起了一件令我難忘的事：有一次，同桌梁澤林把我的畫弄臟了，我本想罵他，但想起暑假媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，要寬容別人，想到這里，我的陰天變成了晴天，原諒了他。后來(lái)他不僅不生我的氣，還幫我畫畫呢！是啊，寬容是一種快樂(lè)，寬容是一種幸福，只有寬容別人，才會(huì)讓自己更加快樂(lè)。

讀了《爭(zhēng)吵》一文，我真正的體會(huì)到：比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊是人的心胸。媽媽說(shuō)的對(duì)只有自己更寬容別人，原諒別人，自己才能感到快樂(lè)！自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋寫作文，希望對(duì)你有幫助。

8.爭(zhēng)吵的作文怎么寫一百字哦我心想：她那么生氣，會(huì)不會(huì)是我講話的語(yǔ)氣不好，向別人借東西態(tài)度要好點(diǎn)。我又想起父親說(shuō)過(guò)的話“要是你錯(cuò)了，你就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改就是好孩子?！蔽液鋈挥X(jué)得劉燁倩不會(huì)很小氣，反而很大方。我想起有一次她借我鉛筆盒，還總是帶著微笑。還有一次我被張騰峰欺負(fù)，她總是第一時(shí)間安慰我，保護(hù)我（因?yàn)閺堯v峰怕女的）。嗨，要是我沒(méi)有讓她生氣那該有多好。但是要我向她承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉了。我心里暗暗說(shuō)“去向她認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)怎么也說(shuō)不出來(lái)。她又說(shuō)：“明天早上我在外頭等著你?！蔽衣?tīng)了之后心里想：她找我是干么呢？我心里的這塊小石子一直都放不下來(lái)。

終于挨到了第二天早上，我走到校門口，問(wèn)她：“干嘛呢？叫我到門口來(lái)?！彼f(shuō)：“我們和好，好嗎？畢竟我們是同桌，應(yīng)該互相幫助?！蔽毅蹲×?，我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上。劉燁倩溫和地說(shuō)：“我們以后不吵架了，互相幫助對(duì)方，好嗎？”

我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好的，我贊同這個(gè)建議?！比缓笪覀兙透吒吲d興地進(jìn)去上學(xué)了。

放學(xué)回到家的時(shí)候，我把事情告訴了父親，父親生氣地說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)她原諒，而不是你等著她原諒?！蔽衣?tīng)了很慚愧，心想：我以后再也不和同學(xué)吵架了。

9.小學(xué)生五年級(jí)作文《爭(zhēng)吵》是讀后感嗎？

寬容是一種快樂(lè)——讀《爭(zhēng)吵》有感

在周末里我讀了許許多多的好書，《聰明背囊》、《小故事、大道理》、《愛(ài)的教育》。其中《愛(ài)的教育》給我留下的印象最深，非凡是《爭(zhēng)吵》讓我至今還記憶猶新。

《爭(zhēng)吵》一文寫的是：克萊諦弄臟了“我”的本子，“我”非常生氣，故意弄臟克萊諦的本子，克萊諦在放學(xué)跟“我”和解了，“我”把這件事告訴了父親，父親嚴(yán)厲地教育了“我”要學(xué)會(huì)寬容。

其實(shí)父親折的并不只是一把尺子，他是想讓作者懂得不能向比作者更高尚的人舉起戒尺，簡(jiǎn)單的說(shuō)，父親是想讓作者去寬容別人，原諒別人。

當(dāng)我讀到“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子。”我掩卷沉思，想起了一件令我難忘的事：有一次，同桌梁澤林把我的畫弄臟了，我本想罵他，但想起暑假媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，要寬容別人，想到這里，我的陰天變成了晴天，原諒了他。后來(lái)他不僅不生我的氣，還幫我畫畫呢！是啊，寬容是一種快樂(lè)，寬容是一種幸福，只有寬容別人，才會(huì)讓自己更加快樂(lè)。

讀了《爭(zhēng)吵》一文，我真正的體會(huì)到：比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊是人的心胸。媽媽說(shuō)的對(duì)只有自己更寬容別人，原諒別人，自己才能感到快樂(lè)！

自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋寫作文，希望對(duì)你有幫助