對活動的評價怎么寫

發(fā)布時間：2025-11-20 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

對活動的評價怎么寫

對活動的評價怎么寫,很多的活動在結(jié)束以后需要寫活動評價，有一些活動評價會影響學生的平時分，活動評價也可以幫助人們了解自己在活動的表現(xiàn)如何，下面我?guī)Т蠹液唵瘟私庖幌聦顒拥脑u價怎么寫。

對活動的評價怎么寫1

對本次活動的評價，在內(nèi)容上，要特別關注學生的情感培養(yǎng)和發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學生積極而豐富的詩情，進而引發(fā)學生對世界、對生活的`詩意體驗；在評價方式上，讓學生多做自我評價和相互評價（小組評價）。另外教師要參與評價，并需注意以下幾點：

1、做好階段性評價：

三項活動及寫作可分為四個階段，每個階段結(jié)束后應及時予以評價，甚至在過程中進行評價。如果等到活動全部結(jié)束再來評價，就有可能失之于籠統(tǒng)，不利于及時糾偏導正。當然全部活動結(jié)束后還應該有總結(jié)性評價。

2、在加強過程評價的同時“學習結(jié)果”應成為本次活動評價的重要指標：

如對“編一輯‘自然日志’”活動的評價，要關注“自然日志”的編輯質(zhì)量和交流的效果；對“譜一支‘春天的贊歌’”活動的評價，要關注詩、文的表達效果，是否有自己的真切體驗和深入的思考；對“創(chuàng)作一幅‘詩畫’”活動的評價，要看學生選詩、選畫的貼切性和創(chuàng)作的水平。

3、對活動評價時，要特別關注那些基礎較差但在活動中積極參與的學生，要善于發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)這些同學的優(yōu)長和進步，及時給予鼓勵。

對活動的評價怎么寫21、口語能力方面的評價。采用活動一的可以讓同學之間互評，評價要點包括：說話的.語速和聲音，說話的態(tài)度，說話的流暢程度，所說煩惱是否坦誠，等等。采用活動二的可以提前給每位學生一個評價表，要求學生在采訪完某人后讓這個人幫忙填寫。評價表內(nèi)容可以包括下邊幾項：口齒是否清楚，問題是否明確，應對是否巧妙，內(nèi)容是否有中心，禮貌用語等。評價表可以由老師和學生共同商定。

2、寫作能力方面的評價。由老師從情感、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)（格式）、語言幾個方面進行綜合評價。選擇活動一的學生，如果有不想讓老師看日記的，可以讓他的好朋友、父母或他認為可以信任的人幫助進行評價，不要強求一律交給老師。

3、由于是綜合性學習，不是單純的口語或?qū)懽鞣矫娴挠柧?，所以評價時還要考查學生的參與意識、主動意識、對活動的態(tài)度等。這一點在所有的活動考查中都應該是一個重要方面，這里不必多說。