小學(xué)音樂教案：《愉快的夢》

發(fā)布時間：2025-11-23 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢》，通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，使學(xué)生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢》所描繪的美麗夢境。

2、通過使用打擊樂器、動作創(chuàng)編，讓學(xué)生進行實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。

3、了解6/8拍的含義和強弱規(guī)律，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

4、認(rèn)識圓滑線和連音線，將其作用正確運用到歌曲演唱中。

教學(xué)重、難點：

1、貫穿始終的情感體驗。

2、6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

3、時值有五拍、六拍長音。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴、打擊樂器、豎笛

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

放歌曲《哈里羅》，學(xué)生律動走進教室。師生問好。

二、情景導(dǎo)入

1．聆聽音樂片斷

師：請你閉上眼睛用心聆聽，想象一下你仿佛感受到怎樣的意境？

2．發(fā)聲練習(xí)：《夢》出示課件

師：你做過夢嗎？夢是什么樣的？讓我們隨著發(fā)聲練習(xí)曲一起走進美麗的夢！

三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》

1．欣賞歌曲

師：有一位小朋友做了一個神奇而愉快的夢，我們一起到她的夢中去看一看，她的夢里有什么？

2．跟錄音演唱（出示課件）

師：讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游！把你聽到的歌曲的情緒表現(xiàn)出來，并哼唱曲子。

師：同學(xué)們的表情我看到了，什么樣的情緒？

師：這首歌曲是非常優(yōu)美的，很好聽，下邊老師給你們唱一遍，請你們?yōu)槲掖蚬?jié)奏。

3．了解6/8的含義及強弱規(guī)律

師：這是一首幾拍子的歌曲？

師：以八分音符為一拍的拍號我們只學(xué)了八三拍子。今天我們來認(rèn)識一個新的朋友。（出示課件）

師：八和六分別代表什么意思？

師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？說一說、拍一拍、讀一讀

師：跟著音樂小聲音唱歌詞。注意強弱規(guī)律、唱出搖蕩的感覺。（出示歌曲）

4．認(rèn)識圓滑線和連音線

師：通過剛才的演唱你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示課件）

師：（講解圓滑線和連音線）

師：跟老師的琴唱一遍。

5．解決演唱中的難點

師：同學(xué)們注意音符的時值要唱準(zhǔn)確，尤其是每行最后一小節(jié)音符的時值，我們跟著老師的琴試試。

師：你覺得這首歌你哪句唱不好，提出來，我們共同來解決。

四、歌曲處理與拓展

1．演唱歌曲，找出歌曲的高潮部分

師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？演唱時，請你在最愉快的地方用自己的動作表現(xiàn)出來。

師：你是怎樣想的？從力度這方面來說說？并唱一下。教師范唱。

2．有感情演唱歌曲

3．創(chuàng)編活動

師：你還想用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？

（學(xué)生分組討論，創(chuàng)作表演，教師巡回指導(dǎo)）

4．分組成果展示

師：我們現(xiàn)在一起把你們的創(chuàng)造成果展示一下。

五、小結(jié)

師：剛才同學(xué)們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，表演的非常棒。我們每個人都會做夢，每個人也都有自己的夢想，大家從現(xiàn)在開始努力，為了能讓你美夢成真，加油吧??！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的美好的未來吧?。。S音樂走出教室。）