2020小學英語教案范文參考模板

發(fā)布時間：2025-12-01 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

2020小學英語教案范文參考模板

英語老師要培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。以下是我整理的小學英語教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學英語教案范文一：Unit4numbersonetwothreefourfive

教學目標：

知識與技能

1、CanfollowthetapeandpointsoutthecorrectEnglishNumbers.

2、CanusethecorrectEnglishpronunciationandintonationsay1to10，sayingthechant.

過程與方法

1.Accordingtotheteachers‘instructiontoact。

2.Listentothemusic，andcultivatewiththeabilityofmusicsongs.

情感態(tài)度價值觀

Throughgames，actionperformancesandotheractivities，developandmaintainstudents’interestinlearningEnglish.

教學重點：

TobeabletounderstandandspeakEnglishnumber1to10。

教學難點：

TounderstandandsingEnglishsongs

授課類型：

Thenewteaching

教法學法：

Listen，act，andthegamemethod

教學準備：

PPT課件

教學過程：

Ⅰ、Warm--up

Let’schant

Onefinger，twofinger，threefingers，four

Onetwothreefourfivefingersmore

Sixfinger，sevenfinger，eightfingers，nine

Sixseveneightninetenfingersten.

Ⅱ、Preparation

T：Goodmorning!Boysandgirls.

Ss：Goodmorning!

T：Showmeyourpencil/ruler/schoolbag/book.

Sswilldoaction.

Ⅲ、Presentation

1.Teacherwillshowsomepicturesandletstudentsdescribethepictures.

T：Lookatthepictures.What`sthis?

S1：It`satiger.

T：Ok!Howmanytigersdoyousee?YoucanspeakChinese.

2.Teacherwillwritethenewwordontheblackboard.

T：Readafterme.

Ssreadthenewwordstogether.

3.Teacherwillshowtheothernewword***ythepictures.

4.Studentswillreadthenewword***ythecartoon.

Ⅳ、Practice

1.Teacherletstudentscounttheirfingers.Whocanactit?

2.Teachershowsomepicturesandletstudentscountitonebyone.

3.Listenanddo.Teacherwillsaythenumbersandstudentsdoaction.

T：Showmefive.Studentslistenanddoaction.

4.Studentswatchthecartoonandchantafterit.

5.Studentsreadthenewword***ythewordcards.

6.Studentschantafterthetape.

板書設(shè)計：

Unit4numbers

Onetwothreefourfive

作業(yè)布置

1.Studentswillcounttherealthings.

2.Sing1-10Englishsongstoyourparents.

小學英語教案范文二：圣誕節(jié)

教學內(nèi)容：

單詞：festival，card，stocking，present，bell

詞組：SantaClaus，Christmastree，

日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

教學目標：

認知目標

1.能聽說認讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.能初步了解感受和體驗中西方文化

情感目標

能夠通過本單元學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感。

學習策略目標

1.培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。

2.通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。

3.在任務(wù)中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。

教學重點：

1.能聽說認讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語：MerryChristmas!Youtoo.

教學難點：

1.Christmas失去爆破的讀音

2.festival，stocking，present等多音節(jié)單詞的讀音

教學準備：

教學掛圖教學錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等

教學過程：

step1.warmingup(熱身活動)

1.Dutyreport

2.Listentoasongandfollowthesong

step2.reviewingandleadingin(復(fù)習并導入新課)

一名學生戴圣誕老人帽從門外走進來(唱歌時老師布置好)

T：Whoareyou?

S：Guess!

T：Whoknowswhoheis?

Ss：圣誕老人。——引出新名詞SantaClaus(學習)

step3.learning(學習新課)

1.教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card(學習)

2.圖片或?qū)嵨锍鍪綜hristmastree，stocking，present(逐一學習)

eg：T：(指鈴鐺)Bell，bell，thisisabell.

T：(指長筒襪)Stocking，stocking，thisisastocking.

1.簡筆畫進行名詞操練

2.學生6人一組，找一組，教師說英文，學生走向圖片

eg：Amy，youareSantaClaus.(學生Amy，走向SantaClaus的圖片)

3.給一組學生單詞卡片，組員迅速站到和自己一致的簡筆畫旁

4.Learnanewchant——compete

5.T：WhenweblesssomeoneonChristmasDay.Wesay…

MerryChristmas!——學習

6.Listenandrepeat

step4.practicing(操練)

1.Groupwork——show

2.設(shè)置情景對話(父母與子女，同學之間，朋友之間)

教師示范：(教師是圣誕老人)

T：Hereisapresentforyou.

S：Thankyou.

T：MerryChristmas!

S：Youtoo!

3.Groupwork——show

4.學生畫出自己喜愛的禮物

5.Pairwork——用英文表達相互贈送

step5.summary(小結(jié))

1.學會了單詞：festival，card，stocking，present，bell詞組：SantaClaus，Christmastree

2.學會了日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.

3.了解了西方文化

step6.homework(家庭作業(yè))

1.Copynewwords

2.Drawwhatyoulikeandgiveyourparentssaying：“Here’sapresentforyou.”

小學英語教案范文三：ALet‘stalkCountandsay

教學內(nèi)容：

ALet‘stalkCountandsay

教材分析：

本課時為第六單元第一課時，包括兩部分Let’stalk和Countandsay.Let’stalk部分通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場景讓學生感知核心句型Howmany…?的語意及語用情境。Countandsay部分呈現(xiàn)了準備生日派對的物品，其作用是通過一個生日派對的情境圖進行數(shù)數(shù)活動來操練Howmany…?Five/Two…。的句型。

教學目標：

1.能力目標

(1)能理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

(2)能在圖片和老師的幫助下，在語境中運用Howmany…?等詢問物品的數(shù)量。

2.知識目標

(1)聽懂、會說句型：Howmany…?Five.

(2)聽懂、會說one，two，three，four，five.

(3)在語境中理解句子Thisone，please.Sure.

3.情感目標

培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，鼓勵學生勇于開口說英語。

教學重點：

聽懂、會說句型：Howmany…?

教學難點：

在語境中正確運用Howmany…?等詢問物品的數(shù)量。

教學過程：

Step1Preparation.

1.利用主情境圖導入本單元話題，引導學生了解本單元的主要內(nèi)容。

T：(師呈現(xiàn)本單元主情境圖課件或使用教學掛圖或讓學生看書)Whocanyouseeinthepicture?Sarah，ChenJie，John，Mike.Whoisthi***oy?生回答，引出新的人物T：Yes，heisSarah’***rother.Sam.出示頭飾領(lǐng)讀。Whataretheydoing?They’rehavingabirthdayparty.Whosebirthdayparty?Yes，todayisSam’***irthday.Let’ssay：HappybirthdaytoSam.生齊說，引出本節(jié)的話題。

2.吟唱歌曲《Happybirthday》

T：Boysandgirls，let’ssingbirthdaysongtoSam.

Step2Presentation.

1.看圖預(yù)測，整體感知。教學句子Thisone，please.Sure.

T：Lookatthepicture.Whoarethey?SamandSam’smother.WhereisSamnow?Atthebaker’s.Thisistheshopkeeper.WhatdoSamandhismotherbuy?Acake.T：Look，somanycakes.PPT出示好多蛋糕的圖片，師接著問：Guess.WhichonedoesSamwanttobuy?學生猜測。Now，Listenandchoose.Whichone?聽音選圖片。校對答案引出句子Thisone，please.播放錄音，學生跟讀，板書句子，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個別讀。師戴Mum頭飾，指著蛋糕說：Thisoneplease.Howdoestheshopkeepersay?播放錄音，引出句子Sure.板書領(lǐng)讀，小組讀，個別讀。師PPT出示購物圖片，師指一西瓜，問生，Thisone，please.引導生用Sure回答。生生操練小組展示。

2.聽音答題，教學句子Howmanyplates?Five.

T：SamandMunbuyacake.Whatelsedotheybuy?除了蛋糕還買了什么?生回答Plate。出示圖片領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，男女讀，個別讀板書，粘貼圖片。出示一盤子教學oneplate，接著出示第二個盤子，教學twoplates，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個別讀，逐一增加盤子，three/four/fiveplates.板書plates，描紅強調(diào)復(fù)數(shù)S及發(fā)音/s/.(此處數(shù)字1-5，只要求生會認讀，不出現(xiàn)形)T：Theybuysomeplates.Listenandanswer：Howmanyplatesdotheybuy?出示問題，播放錄音，教學領(lǐng)讀句子Howmanyplates?小組讀，個別讀，開火車讀。聽音答題引出數(shù)字five，板書教學領(lǐng)讀。

Step3Practice

1.聽音正音T：Listenandrepeat.生跟讀錄音，模仿正確的語言、語調(diào)。

2.師生、生生、同桌分角色朗讀課文。

3.角色表演：讓學生戴上頭飾，表演展示Let‘stalk的對話。

4.Countansay

利用課本第58頁Countandsay圖，教學數(shù)字1-4

T：TodayisSam’***irthday.Samgotsomanygifts.Look，somanygifts.Whatgifts?生看圖回答，books/pencils/bears/...師接著問生Howmanybooks?引導生回答three，教學數(shù)字three，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個別讀，開火車讀。接著問生Howmanypencils?引出數(shù)字four，出示圖片，教學領(lǐng)讀，小組讀，個別讀。同樣教學其他數(shù)字one，two。兩人一組看圖談?wù)?，操練句子Howmany...?One/...

Step4Production

語用活動：Goshopping!四人一小組進行購物活動。組長在桌子上放好文具，動物等卡片，其余三人購買禮物。教師可與幾個學生先示范。

T：Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let’sgoshoppingforsomegifts.

A：Hello!

B：Hi!I’dlikesomepencils，please.

A：Sure.Howmany?

B：Four.

A：Hereyouare.

B：Thankyou.

A：Hello!

C：Hi!Thi***ag，please.

A：Hereyouare.

C：Thankyou.…

2.小組合作，1-2組展示。

Step5Progress

1.做當堂達標題。基訓45頁3、4題。

2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday?引導學生總結(jié)本課時所學知識。

3.Homework：聽錄音仿讀。將所學的數(shù)字說給家長聽。