《快手劉》五年級語文教案

發(fā)布時間：2025-12-08 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

　　教學要求1．學會本課生字，理解生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學習表現(xiàn)童心和童趣，理解一般敘述與典型介紹相結(jié)合的寫作方法。練習選用指定的詞語寫一篇短文，介紹魔術(shù)表演的情況?！　〗虒W重難點1．品讀理解課文第二段，抓住描寫變戲法的過程及我的心理活動，感悟快手劉純熟的技巧和出神入化的手技。　　教學時間三課時。　　第一課時課時目標：1．學會本課生字，理解由生字組成的新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．讀懂課文內(nèi)容，理清文章層次。

一、 板書課題，引導質(zhì)疑教者先板書快手，提問：什么叫快手?(做事敏捷的人)(比如有兩個人電腦打字，甲一分鐘打40個字，乙一分鐘打80多個字，乙就是快手)接著板書劉，指出這劉是一個人的姓。1．看到這個題目，你們會提出哪些問題呢?(估計學生會提出下列問題)(1)快手劉是干什么的快手?他干這個玩意兒的目的是什么?(2)他有沒有當眾表演?怎么表演的?2.同學們提出的幾個問題，課文已經(jīng)給我們做了回答?，F(xiàn)在我們就帶著這幾個問題閱讀課文。3．速讀課文，讀后組織討論。(1)快手劉是干什么的快手?(變戲法，小碗扣球的快手)(2)他干這個玩意兒的目的是什么?(讓人買他的糖)

二、 初讀指導1．學習生字詞。(1)快手劉是個什么樣的人?他的戲法怎么個玩法?讀課文中的原句回答。結(jié)合學生回答，揭示下列生字詞：撂地賣糖白瓷簡單絹子玻璃球眨動(2)我與快手劉有一次打賭，我輸了，結(jié)果怎樣?結(jié)合學生回答，揭示下列生字詞：臊燙棒糖(3)字音教學：著重讀準臊、瓷。(平舌音)字形教學：仁匕較買和賣、棒和捧、臊和澡。理解詞義．：撂()地。撂，放，擱。撂地不種地。用動作及聯(lián)系生活實際等方法理解其他詞語。(4)復習鞏固生字詞。指名讀生字詞，聽寫玻璃、發(fā)燙、眨動、簡單等詞。2．輕聲讀全文，思考并準備回答下列問題：(1)課文中哪幾個自然段寫快手劉變戲法的情況的?(第2～10自然段)(2)課文可以分為幾段?(首尾兩個自然段各為一段，中間9個自然段為一段)(3)第二段又可以分為哪兩個部分?分別寫了什么主要內(nèi)容?(第2自然段介紹快手劉玩小碗扣球的一般情況，第3-10自然段寫有一次我與快手劉打賭的經(jīng)過)讀后討論并在書上做記號。(4)默讀全文，思考各段段落大意，討論后小結(jié)。①第一段：介紹快手劉是一位變戲法的人。②第二段：寫快手劉變戲法的情況。③第三段：寫我對快手劉的贊嘆。指名分段朗讀課文，要求做到正確、流利。讀后評議。

三、 作業(yè)1．課堂作業(yè)。(1)用鋼筆描紅、臨寫。(2)讀一讀，再抄寫。簡單晾奇滴溜溜驚訝不已眨動發(fā)燙禁不住神奇無比2.課后作業(yè)。朗讀課文體會文章的思想感情。　　第二課時課時目標:1.繼續(xù)有感情地朗讀課文.2.品讀理解快手劉戲法的過程及我的心理活動，體會快手劉的純熟技藝。

一、 復習檢查1.聽寫詞語：驚奇眨動發(fā)燙滴溜溜禁不住驚訝不已神奇無比針對聽寫中的具體情況，指導正確書寫相關(guān)的詞語。2．提問：(1)課文共分幾段?各段寫的什么內(nèi)容?(2)第二段可以分為哪兩個部分?說說各部分的主要內(nèi)容。

二、 精讀訓練1.這篇文章對快手劉變戲法的情況用了一個詞語來形容和概括，是哪個詞語?請從課文里找出來。(神奇無比)2．現(xiàn)在我們來看各段是怎么寫快手劉變戲法神奇無比的。(1)默讀第一段。討論：這一段只有一句話，盡管沒有具體寫快手劉的神奇無比，還是告訴了我們什么?告訴我們快手劉是一個快手，我因為經(jīng)常去看，所以對他變戲法的情況非常熟悉。(2)朗讀第二段第一部分，研究這一部分可以分為幾層?(可以分為兩層。第一層從開始到玻璃球兒，主要是交代快手劉變戲法的工具；第二層從就這到這一部分的末尾，主要寫快手劉變戲法的情況)①簡要說說快手劉變戲法的名稱和工具。②理解神出鬼沒，(形容出沒無常，不可捉摸)課文是怎樣寫快手劉變戲法神出鬼沒的?學生各自輕聲讀課文，同座間練習運用下列詞語描述快手劉變戲法的情況。明明居然難道東指西吹好像③畫出這一部分表現(xiàn)快手劉變戲法神奇無比的句子并交流。(3)默讀第二段第二部分，簡要敘述這一部分的內(nèi)容。①讀第36自然段，說說我及快手劉當時的話語、神態(tài)和動作。②討論：我為什么這么自信?(親眼瞧見親眼所見)③結(jié)果怎樣呢?指名讀第7自然段。用橫線畫出寫我心理活動的句子(咦，碗下怎么什么也沒有呢?難道球兒鉆進左邊那個碗下邊去了?球兒都飛了?怪，怪，怪!)并朗讀，體會所表達的思想感情。再用波浪線畫出寫快手劉的話語和動作的語句，看看這兩部分的介紹告訴了我們什么?(告訴我們：快手劉變戲法神奇無比，糖稀貨真價實，為人善良)④想一想：文章為什么要寫我的話語和心理活動?(從我的親眼所見和當時的心理活動，更能表現(xiàn)快手劉所變戲法的神奇無比)⑤教師讀第10自然段。指出這兩句話不僅寫了這次打賭的結(jié)局，還寫了從此以后的情況。(4)齊讀最后一段，指導讀兩個真是，體會贊揚的語氣。3．朗讀全文，要求：正確、流利、有感情。

三、 課后作業(yè)朗讀課文，理清文章的層次，做好復述的準備?！　〉谌n時課時目標：1．復述課文。2．練習選用指定的詞語寫一篇短文，介紹魔術(shù)表演的情況。

一、 指導復述1．重點指導復述第二段，可分兩個階段進行。(1)提問：第二段可以分為哪兩個部分?各部分的主要內(nèi)容是什么?(第一部分寫快手劉變戲法小碗扣球的工具及玩法，第二部分寫有一次我和快手劉打賭的經(jīng)過情況)(2)復述第一部分。仔細閱讀想一想：這一自然段主要寫了哪些內(nèi)容?記住一些關(guān)鍵詞語或句子。①快手劉變戲法的工具。(黃布白瓷小茶碗大紅玻璃球)②變得神出鬼沒。(明明看見居然難道)③變戲法時的情景。(叫天喊地東指西吹)分別記住主要內(nèi)容，同座互相練習復述，提出補充意見，再練習。指名當眾復述并進行評議。(3)以表演助記憶，復述第二部分。①同座分角色(我、快手劉)輪流讀第二部分(第8自然段齊讀)，記住描寫各自動作和語言的句子。②合上課本，共同復述第二部分內(nèi)容。

二、 指導寫魔術(shù)表演1．讀課后習題4。想一想：這道題總的要求是什么?有哪幾個方面的具體要求?(總的要求是寫魔術(shù)表演。具體要求有兩點：一是這次魔術(shù)表演是要讓自己驚奇的，二是提供了9個詞語供選用，可以自由選擇，但大部分都要用上)2．有條件的班級可以組織學生觀看一次魔術(shù)表演或讓有能力表演魔術(shù)的同學當眾表演，給同學提供感性材料。3．默讀《快手劉》，思考：這篇文章寫了快手劉變戲法時的哪些方面?(語言、動作和表情)還寫了我的什么?(心理活動以及動作、語言)4．回憶已經(jīng)看過的魔術(shù)，仔細想想當時的情景，練習寫作。

三、 作業(yè)完成習作。板書：13快手劉一塊黃布兩個白瓷小茶碗四個大紅玻璃球(神出鬼沒)明明看見居然難道親眼瞧見居然難道真是個快手劉神奇無比