雙師課堂的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)是什么

發(fā)布時(shí)間：2025-12-13 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

近兩年來雙師課堂已經(jīng)成為教育界的明星產(chǎn)品之一，受到教育業(yè)界內(nèi)的一片好評(píng)，現(xiàn)在很多的教育行業(yè)都紛紛在這一領(lǐng)域中加大投入，增強(qiáng)布局，所以現(xiàn)在的雙師課堂受到了很多人的追捧。雖然現(xiàn)在業(yè)內(nèi)人士對(duì)于雙師課堂能夠帶來的效益持有不同的觀點(diǎn)，但是有人認(rèn)為雙師課堂只是網(wǎng)絡(luò)教育在線直播的一種模式，但是也有許多的人士堅(jiān)持認(rèn)為雙師課堂的發(fā)展能夠有效的推進(jìn)在線教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。那么雙師課堂的優(yōu)勢(shì)主要有哪些呢？

一、增強(qiáng)教學(xué)效果

雙師課堂主要是通過網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)以及線下兩者結(jié)合來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)教學(xué)的，這樣就可以有效增強(qiáng)了教學(xué)效果。雙師課堂的“雙師”，指的是一位“名師”遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課，通過視頻會(huì)議的方式傳輸?shù)铰犝n端，讓更多的學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)的形式來學(xué)習(xí)到名師的教育教學(xué)，另外聽課端配有一名“助教老師”，在課堂現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)、答疑、查缺補(bǔ)漏、鞏固練習(xí)等工作。

二、增加課堂趣味性

在雙師課堂上，線上授課的老師也可以通過聽課端的視頻設(shè)備來觀察聽課學(xué)生的課堂接收情況，更多的了解學(xué)生的需求，并實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在師生互動(dòng)中，雙師課堂還可以通過配備答題器等電子工具，讓學(xué)生參與課堂問答，幫助授課老師快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在活躍課堂互動(dòng)的同時(shí)增加課堂的參與度和趣味性。

雙師直播間-老師上課實(shí)景圖

雙師課堂模式是介于線下面授和純線上直播之間的一種授課和學(xué)習(xí)方式，它有別于面授和在線直播授課方式：

1.線下面授課程的整體學(xué)習(xí)效果最好，但老師的產(chǎn)能較低，師資缺乏制約機(jī)構(gòu)發(fā)展。

2.線上直播課程在很大程度上提升了老師的產(chǎn)能，一個(gè)名師可以同時(shí)帶幾百甚至幾千人同時(shí)上課，但由于缺乏線下的服務(wù)，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)效果不佳。

3.雙師課堂模式是介于線下面授和線上直播之間的一種模式，一個(gè)老師可以同時(shí)給多個(gè)線下班級(jí)上課，每個(gè)線下班級(jí)配備一名輔導(dǎo)老師為學(xué)生提供服務(wù)，由此既解決了線下面授模式的老師產(chǎn)能的問題，又解決了線上直播模式服務(wù)缺失導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳的問題。

雙師直播間-回顯屏幕

雙師課堂線下教室-輔導(dǎo)老師配合主講

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