初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

發(fā)布時(shí)間：2025-12-08 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

學(xué)習(xí)英語(yǔ)掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)非常重要，下面為大家總結(jié)了初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

語(yǔ)態(tài)1.英語(yǔ)有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示是動(dòng)作的執(zhí)行者

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者

如：Catseatfish.（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)）貓吃魚。

Fishiseatenbycats.(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))魚被貓吃。

2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成

由“助動(dòng)詞be＋及物動(dòng)詞的過去分詞”構(gòu)成

助動(dòng)詞be有人稱、數(shù)和時(shí)態(tài)的變化，其變化規(guī)則與be作為連系動(dòng)詞時(shí)完全一樣。

如：Englishisspokenininmanycountries.

英語(yǔ)被很多國(guó)家使用。

Thi***ridgewa***uiltin1989.

這座橋是1989年建造的。

3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法

當(dāng)我們不知道誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者，或者只需強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)，要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

倒裝句

由so＋助動(dòng)詞(be/do/will/have)/情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)意為：…也是一樣

Sheisastudent.SoamI.

她是一個(gè)學(xué)生，我也是。

Shewenttoschooljustnow.SodidI.

她剛才去學(xué)校了，我也是

Shehasfinishedthework.SohaveI.

她已經(jīng)完成了工作,我也完成了。

Shewillgotoschool.Sowillhe.

她將去學(xué)校他也是。

情態(tài)動(dòng)詞1.考查情態(tài)動(dòng)詞表示“推測(cè)”的用法

表示肯定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：must“一定；準(zhǔn)是”，may“也許；可能”，might“或許”；表示否定推測(cè)的情態(tài)動(dòng)詞有：can't“不可能”，couldn't“不會(huì)”，maynot“也許不”，mightnot“或許不”；can表示推測(cè)時(shí)不用于肯定句，may表示推測(cè)時(shí)不用于疑問句。

2.考查情態(tài)動(dòng)詞引起的一般疑問句的答語(yǔ)

回答must時(shí)，肯定答語(yǔ)用must,否定答語(yǔ)用needn't或don'thaveto。回答need時(shí)，肯定答語(yǔ)用must,否定答語(yǔ)用needn't?；卮餸ay時(shí)，肯定答語(yǔ)用may，否定答語(yǔ)用mustn't或can't。

3.考查情態(tài)動(dòng)詞的意義

must“必須”；haveto“不得不”；need“必須；需要”；can(could)“能；可能”；may(might)“可以；可能”；shall，will(would)“將；會(huì)；愿意；要”；should“應(yīng)當(dāng)”。

“hadbetter(not)+動(dòng)詞原形”表示建議；haveto/hasto／hadto的否定，疑問形式要借助于助動(dòng)詞do／does／did。

現(xiàn)在完成時(shí)1.概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.句子結(jié)構(gòu)：have/has+done

3.時(shí)間狀語(yǔ)：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.

4.否定形式：have/has+not+done.

5.一般疑問句：have或has。

一般過去時(shí)1.概念：過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month...),

in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

3.基本結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞；行為動(dòng)詞的過去式

4.否定形式：was/were+not;在行為動(dòng)詞前加didn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

5.一般疑問句：was或were放于句首；用助動(dòng)詞do的過去式did提問，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。

Ididn'tknowyouweresobusy.

過去進(jìn)行時(shí)1.概念：表示過去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。

2.時(shí)間狀語(yǔ)：atthistimeyesterday,atthattime或以when引導(dǎo)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。

3.基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing

4.否定形式：was/were+not+doing.

獨(dú)立主格1.獨(dú)立主格與狀語(yǔ)從句的轉(zhuǎn)換

當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)不是指同一個(gè)對(duì)象時(shí)，可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語(yǔ)從句，但不再保留連詞。如：

Afterclasswasover(=Clas***eingover/Classover),thestudentssoonlefttheclassroom.

下課后學(xué)生很快離開了教室。

2.不能省略being(havingbeen)的情形

在下列兩種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being(或havingbeen)不能省略：

(1)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)是代詞時(shí)。如：

ItbeingSunday,wewenttochurch.因?yàn)槭切瞧谔欤覀內(nèi)チ俗龆Y拜。

(2)在Therebeing+名詞的結(jié)構(gòu)中。如：

Therebeingnobus,wehadtogohomeonfoot.

因?yàn)闆]有公共汽車，所以我們不得不步行回家。

3.通常不用物主代詞或冠詞

在“名詞(或代詞)+介詞短語(yǔ)”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如：

MissSmithenteredtheclassroom,bookinhand.

***先生走進(jìn)了課室，手里拿著一本書。

比較with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：MissSmithenteredtheclassroom,withabookinhishand.

4.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)沒有所有格形式

Thechief-editorarriving,webeganthemeeting.主編來了，我們開始開會(huì)。

比較動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)：

Thechief-editor’sarrivingmadeusverysurprised.

5.獨(dú)立主格的時(shí)態(tài)問題

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示該動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)之前。