學(xué)習型組織特征是什么

發(fā)布時間：2025-08-17 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

學(xué)習型組織的特征：

1、組織成員擁有一個共同的愿景。

組織的共同愿景，來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景，朝著組織共同的目標前進。

2、組織由多個創(chuàng)造性個體組成

在學(xué)習型組織中，團體是最基本的學(xué)習單位，團體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標都是直接或者間接地通過團體的努力來達到的.

3、善于不斷學(xué)習

是學(xué)習型組織的本質(zhì)特征，所謂：善于不斷學(xué)習，主要有四點含義：一是強調(diào)“終身學(xué)習”，二是強調(diào)“全員學(xué)習”，三是強調(diào)“全過程學(xué)習”，四是強調(diào)“團體學(xué)習”。

4、“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學(xué)習型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相間隔層次極少。它盡最大可能決策權(quán)像組織結(jié)構(gòu)的下層移動，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負責，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。

5、自主管理

學(xué)習型組織管理認為，“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學(xué)習并使工作和學(xué)習緊密結(jié)合的方法。通過自主管理，可由組織成員發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選擇伙伴組成團體，自己選定改革進去的目標，自己進行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己決定對策，自己組織實施，自己檢查效果，自己評定總結(jié)。

6、組織的邊界將被重新界定

學(xué)習型組織的邊界的界定，建立在組織要素與外部環(huán)境要素互動關(guān)系的基礎(chǔ)上，超越了傳統(tǒng)的根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。

7、員工家庭與事業(yè)的平衡

學(xué)習型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益彰。學(xué)習型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。這樣，個人與組織的界定將變得模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質(zhì)量，達到家庭與事業(yè)之間的平衡。

8、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色

在學(xué)習型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計師、仆人和教師，領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計工作是一個對組織要素進行整合的過程，他不只是設(shè)計組織的結(jié)果和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計組織發(fā)展的基本理念。學(xué)習型組織有著它不同凡響的作用和意義。他的真諦在于：學(xué)習一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進的能力，提高企業(yè)組織的競爭力;另一方面學(xué)習更是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使人們的工作中活出生命的意義。

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