如何進(jìn)行課程分析

發(fā)布時(shí)間：2025-09-05 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

（1）課程分析。分析人才培養(yǎng)方案，確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容;分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)形式、模式。

（2）教學(xué)目標(biāo)分析。分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)活動(dòng)、考核、評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，目標(biāo)均應(yīng)可測(cè)、可評(píng)。

（3）學(xué)情分析。分析學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況;利用數(shù)據(jù)分析判斷學(xué)生的整體趨勢(shì);分析歷屆學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題。分析學(xué)情完善教學(xué)目標(biāo)，確定重難點(diǎn)、策略。

（4）重難點(diǎn)分析。通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和現(xiàn)代職業(yè)崗位變化分析，確定教學(xué)重難點(diǎn)。

來(lái)源：《科教導(dǎo)刊》2020年第06期