五年級優(yōu)秀作文我的老師

發(fā)布時間：2025-10-23 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

從小到大我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....

我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當(dāng)時我們也嚇了一跳。之后老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

林老師----我們的班主任，我永遠(yuǎn)都不會忘記你。

五年級作文（我的老師）400字上給你兩篇，根據(jù)你老師的實(shí)際情況，略作改動即可。

第一篇：他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長得很精神。

又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的XX老師。

他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。

他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。

誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。

我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。

如果硬灌我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。

讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。

他要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。

他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說寫作文離不開生活。

當(dāng)太陽公公升起的時候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。

這不這個星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。

他就是我們的XX老師，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的老師。

第二篇：我的老師叫XXX，是語文老師，兼班主任。

她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，朱老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。

在三年級的時候，我的學(xué)習(xí)不很好，上課老溜號。

有一次在語文課上，朱老師在娓娓動聽地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的心思早都不在了，當(dāng)朱老師問我中心句是哪句時，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。

朱老師并沒有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來我這一下。

”下課后，我低著頭，紅著臉走到了朱老師面前，心想：又要挨批評了。

可朱老師并未批評我，她用溫柔的語氣說：“下節(jié)體育課不用上了。

”說完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補(bǔ)課，聲音中沒有一絲不耐煩。

朱老師每講一段就用詢問的眼光看著我，如果我點(diǎn)頭，老師會繼續(xù)講，如果我用疑惑的眼神看著老師的時候，老師會不厭其煩地再為我講一遍。

這時我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號了，不能再浪費(fèi)老師的時間了。

從這次以后我就會好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了

作文（我的老師在我讀四年級的時候，教我們語文的老師是任老師，他年過半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開口就給人一種親切感。

他已教書有三十多年了，聽說我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢？任老師每次講課都很生動，語言幽默，話經(jīng)他一說，就變的特別有趣，叫人難忘。

因此我們班上的人都很喜歡他給我們上課。

記得有一天我們班上有一個名叫周航海的同學(xué)，他平時很是調(diào)皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，這不，今天，他又沒有按時完成語文作業(yè)。

只見任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。

“周航海，你今天怎么又不按時完成作業(yè)呀”一句話還沒說完，我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了：“周航海，任老師要罰你抄書十遍了！”“周航?？梢姑沽耍　薄叭卫蠋熆绅埐涣四恪敝芎胶？迒手槪駛€斗敗的小公雞。

任老師聽到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀？”我們不吱聲了。

他又說：看來'航海'要‘翻船’嘍，可不能太大意喲！”說著，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個失事的船長！”一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。

任老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥；幽默而有趣；同時他的話又給了我們啟迪！

我的老師作文400字五年級怎么寫我們的馮老師高高的個子，大大的眼睛，長長的披肩發(fā)，常常帶著燦爛的微笑。

馮老師很能包容我們的“錯誤”，記得有一次。

一個同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馮老師查出來了，但并沒有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識掌握了多少。

”那個同學(xué)的臉紅了。

說：“老師，我以后再不會不完成作業(yè)了。

”馮老師還很愛運(yùn)動，聽爸爸說，馮老師的排球打的可好了！別看她是個女的，但是打的球像男人打的一樣很有力量。

馮老師很關(guān)心我們。

有一次一位同學(xué)生病了，馮老師馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、吃藥，但還是不行，馮老師馬上給他的家長打電話，并讓家長把他接回家。

這就是我們的馮老師，一個既愛運(yùn)動，又有愛心的好老師！

五年級感恩老師作文鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。

老師像黑暗中的指路人，給我們指著一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

老師教會了我1、2、3，教會了我A、B、C，教會了我寫作文，教會了我畫畫、音樂、體育……當(dāng)我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當(dāng)我有不理解的地方，又是老師細(xì)心地給我解答；當(dāng)我做對了，老師鼓勵我、贊揚(yáng)我；當(dāng)我做錯了，老師教育我、開導(dǎo)我。

老師的微笑對我們充滿了關(guān)愛、充滿了慈祥，當(dāng)老師輕輕給我一個笑，我會感到如此親切。

學(xué)生生病了老師會十分著急；學(xué)生取得了好成績，老師會十分高興。

老師為了讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，無論是夏天，還是冬天都認(rèn)真地批改著試卷、批改著作業(yè)。

老師為了讓同學(xué)們身體健康，盡量讓同學(xué)們注意衛(wèi)生，并在每兩、三個星期做一次教室消毒工作，這里面包含著老師多少愛呀！有一次，我生病了，少上了一天課，老師利用體育課的時間給我補(bǔ)了課，才沒有耽誤到課程，我十分感激老師。

我們要感謝老師，感謝老師對我們的付出。

我們要感謝老師，感謝老師給我們知識。

把我對老師的所有感謝匯集起來，匯集成一句平凡的話：“老師，謝謝你！”

我的老師作文400字。我最尊敬的老師我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。

她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。

有一次我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。

張老師把我留了下來，讓我重新寫。

一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。

我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間。

回到家我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。

張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。

”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。

從那以后我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。

過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。

這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果?。埨蠋熢趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。

我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。

張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。

一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。

血止住了并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

寫老師的作文為她話像500字五年級在一年的初中生活中，我認(rèn)識了許多老師：有思維敏捷的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語文老師，和藹可親的英語老師，風(fēng)趣幽默的歷史老師……其中我最喜歡的要數(shù)教我歷史的李老師。

李老師身材中等，濃濃的眉毛下是一雙小而有神的眼睛。

課堂上當(dāng)你在搞小動作時，她的目光就會注視到你，你就會感受到他的目光是那么的威嚴(yán)。

當(dāng)你剛剛接觸她的時候，她那略微突起的顴骨和那張說起話來滔滔不絕的大嘴，會立刻把你吸引住，她那副精明的樣子會給你留下深刻的印象。

李老師說起話來幽默風(fēng)趣。

整個年組八個班中，她最喜歡的要數(shù)我們一年七班了，她常常說：“我是一個命好的人，上一屆我就教了一個無與倫比的一年七班。

”每當(dāng)大家在下面七嘴八舌地議論時，聽到這話都會立刻安靜下來，聽李老師講課。

李老師還經(jīng)常當(dāng)著我們的班主任夸起我們，大家聽了，心里都美滋滋的。

李老師講起課來繪聲繪色。

不僅語言生動，而且還會加上一些肢體語言，使你仿佛身臨其境一般。

每當(dāng)?shù)缴蠚v史課時，那些平時不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會瞪大眼睛、豎起耳朵，認(rèn)真聽李老師講課，大家都會隨著李老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音一起步入中國歷朝歷代的歷史事件中，去了解史實(shí)、認(rèn)識人物，感受中國五千年輝煌燦爛的文化，欽佩我國古代的勞動人們是多么地偉大！歷史知識在李老師的講解中，也不再那么枯燥，變得那么賦有趣味。

同學(xué)們都特別喜歡學(xué)習(xí)歷史，所以我們班的歷史成績一直在年組中名列前茅。

五年級作文老師,我想對你說（500字）老師我想對你說時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。

在這第22個教師節(jié)來臨之際，想親切地問候一聲：我親愛的老師，祝你節(jié)日快樂。

讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。

我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之于水。

感恩于你們賦予我學(xué)識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動里，品位生活讀懂生活。

感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。

感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。

感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。

更感激的是你們讓我學(xué)會用感恩的心面對生活的所有。

生命中有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。

兒時的老師很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴(yán)的目光。

而今依舊怕老師，因為怕老師的擔(dān)心和不再信任的眼光。

原來無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著。

一些黎明一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。

讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。

老師讓我輕輕地告訴你......窗外，清風(fēng)而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。

我的新老師五年級上冊作文中間怎么寫我今年上四年級了，語文換了個李老師。

數(shù)學(xué)換了個謝老師。

今天我要給大家說說我心目中的班主任——李老師。

李老師長的很漂亮，很年輕，白白凈凈的。

眼睛有點(diǎn)大看上去炯炯有神。

身高大約一米六零左右，而且說話聲音很甜美。

上第一節(jié)課時，李老師自我介紹，說她名叫李文娟，以前在大公路二校當(dāng)任老師。

今年調(diào)到我校來當(dāng)我們的班主任兼上語文課。

她有時有點(diǎn)嚴(yán)厲，特別是上課的時候要求嚴(yán)格。

開學(xué)第一天老師選取小組長，一個小組長管一條同學(xué)，一條六個學(xué)生。

前幾排老師聽同學(xué)的，選了幾個合適的學(xué)生。

當(dāng)選我們這組時，老師猶豫了。

李老師仔細(xì)地打量著我們，不知選誰才好。

同學(xué)們積極的參加選票，有的選我，有的選你。

老師看見了這種情況，無奈，只好讓我們這組的成員自己舉手。

我們這一條沒一個敢舉手的。

我看著老師失望的眼神，心想：這正是一個可以讓我好好煅煉的機(jī)會，千萬不要錯過了。

于是我勇敢地舉起了手。

老師看見終于有人舉手了，臉上露出了笑容，向我投來信任與支持的目光。

小學(xué)五年級作文我為老師做一件事現(xiàn)在每位老師堵在催促課代表趕快收作業(yè)，趕快收小卷······孰不知我們的日子也難熬啊。

不過我們應(yīng)當(dāng)盡量的減少老師的負(fù)擔(dān)。

我最想為老師做的一件事，那就是······我們的周老師每隔一段時間都回去看望自己的親人。

難得回家一次，總會為家人做一些家務(wù)活，比如：洗衣服、掃地、拖地、做飯······這些家務(wù)活看起來很簡單，但真正做起來卻很費(fèi)時間。

我最想為老師做的一件事就是替周老師做家務(wù)，讓周老師可以用更長的時間和自己的親人談心，交談在工作中的一些委屈或一些有趣的事······讓老師可以更好的為我們備課，講課，不再分心。

更好的培育我們！

我們的馮老師高高的個子，大大的眼睛，長長的披肩發(fā)，常常帶著燦爛的微笑。

馮老師很能包容我們的“錯誤”，記得有一次。

一個同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馮老師查出來了，但并沒有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識掌握了多少。

”那個同學(xué)的臉紅了。

說：“老師，我以后再不會不完成作業(yè)了。

”馮老師還很愛運(yùn)動，聽爸爸說，馮老師的排球打的可好了！別看她是個女的，但是打的球像男人打的一樣很有力量。

馮老師很關(guān)心我們。

有一次一位同學(xué)生病了，馮老師馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、吃藥，但還是不行，馮老師馬上給他的家長打電話，并讓家長把他接回家。

這就是我們的馮老師，一個既愛運(yùn)動，又有愛心的好老師！...

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