小學數(shù)學評課稿該怎樣寫呢

發(fā)布時間：2025-10-24 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

一、這節(jié)課我的收獲，也是這節(jié)課的特色

1、 朱老師的新課引入的很好?！墩J識公頃》是第二單元的第一節(jié)課。我們都知道每單元的第一節(jié)課不好講，既要了解學生之前的相關(guān)知識的掌握情況，同時還要由舊入新過度到新授課內(nèi)容。朱老師先讓學生說出已經(jīng)學過的面積單位，并按照由小到大的順序排列，通過習題對舊知識進行鞏固，接著展示綠博園圖片，使學生意識到要測量綠博園的面積用已有的面積單位不合適，引出矛盾，切入新課。新舊知識的銜接過渡很自然。

2、 構(gòu)建合理，層次清晰。能根據(jù)教學的重難點，有的放矢的層層推進，由易到難，有簡單到復雜，使教與學的過程一目了然。首先是借助資料，初步感知公頃。用圖片展示了天安門廣場、世博園、布達拉宮、杭州西湖，讓學生通過看。讀，初步感知這些知名景點的面積都用到了公頃。接著讓學生認識1公頃的含義。通過計算邊長是100米的正方形的面積，得到1公頃=10000平方米。通過習題鞏固練習公頃與平方米的轉(zhuǎn)換。三是感知1公頃的大小，從身邊的實例讓學生切實感受1公頃的大小。

3、 本節(jié)課朱老師設(shè)計理念新穎，充分利用身邊的教學資源，真正體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，有應用于生活”的數(shù)學思想。公頃不像平方米、平方分米、平方厘米可以用身邊的物品來感知。朱老師利用我們平時上操的操場，有5個這樣的操場約為1公頃，我們校園的面積約為3公頃。這樣比較好的突破了這個難點。