幼兒園學(xué)生如何學(xué)英語口語

發(fā)布時(shí)間：2025-10-25 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

讓孩子學(xué)習(xí)英語，是所有家長都重視的事情。父母對(duì)從小培養(yǎng)孩子的英語口語能力也很上心。這篇關(guān)于幼兒園學(xué)生如何學(xué)英語口語的文章，希望對(duì)你們有所幫助。

一、要打好母語基礎(chǔ)

根據(jù)對(duì)教育學(xué)家的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，如果讓一個(gè)孩子同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語言，不僅會(huì)讓他對(duì)語言的理解產(chǎn)生困惑，還很容易造成學(xué)習(xí)障礙。

比如朋友家里的孩子小楠，從她學(xué)會(huì)說話開始，朋友就用中文和英語兩種語言教她。比如指著蘋果對(duì)小楠說：蘋果是apple。然后指著那根香蕉說：香蕉是banana。

當(dāng)小楠5歲的時(shí)候，已經(jīng)能說很多英語單詞了，但朋友們卻發(fā)現(xiàn)小楠在說話時(shí)，反應(yīng)似乎比同齡孩子慢一些。

比如你指著一盤水果問：小楠想吃哪種水果?只見她想了想說：嗯朋友問：你在想什么?小楠說：是banana，還是香蕉這才明白，小楠說話的時(shí)候反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，因?yàn)樗荒芎芸斓刂涝撜f什么。

如上所述兩種語言同時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)給孩子造成一定程度的理解上的困惑。假如孩子對(duì)事物的理解常?；靵y，還會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。

二、幫助孩子建立起英語思維

有很多人可能經(jīng)常喜歡問孩子電話用英語怎么說或apple是什么等問題。

表面上似乎是幫助孩子記住英語單詞，但實(shí)際上是在加強(qiáng)孩子的漢語學(xué)習(xí)，讓孩子形成這樣一種思維定勢：無論看到什么，他腦海中總會(huì)先浮現(xiàn)出漢語，接著才會(huì)出現(xiàn)與漢語相對(duì)應(yīng)的英語單詞。

如果孩子經(jīng)常用這種思維來學(xué)習(xí)英語，那么只能學(xué)習(xí)中式英語。

建議盡量采用純英語教學(xué)，可以指著蘋果說：Apple!而不是說：蘋果是Apple。指著蘋果直接說英語時(shí)，孩子立刻明白了蘋果的英文發(fā)音是apple，這有助于孩子英語思維的建立。

三、營造兒童英語環(huán)境

為了讓孩子把英語作為一種語言來學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該努力為孩子提供一個(gè)理想的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，孩子有足夠的機(jī)會(huì)去聽和說英語。

例如在孩子玩耍的時(shí)候，可以給孩子放英文兒歌，英文對(duì)話，這樣既能幫助孩子建立英語語感，又能激發(fā)他們說英語的欲望，這就等于為他們創(chuàng)造了一個(gè)間接的英語環(huán)境。

當(dāng)然如果經(jīng)濟(jì)條件允許，還可以給孩子報(bào)一個(gè)英***兒園的全外教兒童培訓(xùn)班，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更真實(shí)的英語環(huán)境。