詞類活用的舉例

發(fā)布時(shí)間：2025-11-01 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

《師說》詞類活用舉例如下：

1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也：惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題

2.吾從而師之：師，意動(dòng)用法：以……為師

3.吾師道也：師，名詞活用作動(dòng)詞：學(xué)習(xí)

4.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣：下，名詞活用作動(dòng)詞：不如

5.是故圣益圣，愚益愚：圣，愚，形容詞作名詞，圣：圣人，愚，笨拙的人

6.則恥師焉：恥，意動(dòng)用法：以……為恥

7.小學(xué)而大遺：小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面

8.吾未見其明也：明，形容詞作名詞，高明。

9.位卑則足羞，官盛則近諛：卑、盛，形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人盛：勢(shì)盛位高的人。

知識(shí)拓展如下：

第一《師說》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。此作主要闡述了為人師的道理，以及為師和學(xué)習(xí)的關(guān)系。韓愈字退之，自稱郡望昌黎，世稱韓昌黎、昌黎先生，河南河陽人。

第二言文中的詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語境中，臨時(shí)改變其用法和含義，當(dāng)成另一類詞使用。首先詞類活用都是實(shí)詞的活用，主要包括名詞的活用，動(dòng)詞的活用以及形容詞的活用。具體的類型在下面會(huì)詳細(xì)介紹。其次詞類活用實(shí)際上是對(duì)詞性的改變