求辯論資料，主題是文憑不能夠代表知識水平。謝謝

發(fā)布時間：2025-08-23 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

辯論材料——文憑能不能夠代表知識水平
辯題：文憑能不能夠代表知識水平
（我方為反方）
(根據(jù)猜測對方觀點寫好陳詞)
我方在立論中已經(jīng)表明：知識水平包括理論和實踐兩部分，是復(fù)雜多元的、廣闊變化的，而文憑竟是一張書面憑證，其含金量受到各方面因素影響，二者的特征、范圍就不同，所以文憑只能是衡量所學(xué)知識的一個標(biāo)準(zhǔn)，不是全部，更不能代表知識水平啊。
當(dāng)然，我方從不否認(rèn)文憑的重要性，大家都知道文憑是現(xiàn)在社會求職的一塊敲門磚，但我們也可以看到，招聘廣告上不只提到文憑，還對一個人各方面的知識能力及經(jīng)驗都提出要求，這就說明社會在挑選人才時絕不會被文憑所誤導(dǎo)。
所以，我們對文憑應(yīng)該是客觀看待而不是不遺余力去追求，對知識應(yīng)該是學(xué)習(xí)而不是背誦，是為運用而不是考試，崇尚的是知識本身而不是文憑形式。
雖然文憑可能會給你帶來一些好處，但生活的舞臺如此之大，有知識即使沒有文憑，一樣可以造就人才。就像齊白石沒有進過學(xué)堂，可他在國畫上的造詣卻無人能及，曹雪芹不是文狀元，可《紅樓夢》這樣的偉大作品也不是文學(xué)博士就能寫出來的，華羅庚只有初中文憑，可也不影響他在數(shù)學(xué)界泰山北斗的地位??！
我們是新世紀(jì)的青年，相信大家都是有眼光、有見解的，絕對不會盲目為了文憑而徒費青春，而會從整體、長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，提高自己的知識水平，做一個全方面人才?，F(xiàn)在面對巨大的就業(yè)壓力，如果死守一個文憑而不繼續(xù)前進，終究會被時代所淘汰；如果沉迷在“文憑就能代表知識水平”的誤區(qū)里無法自拔，終究會造就范進似的悲哀??！
或許曾經(jīng)，我們在求學(xué)路上迷茫而不自知，盲目地走上了一個又一個考文憑之路，但現(xiàn)在，我方希望大家清醒地認(rèn)識到，文憑是不能代表知識水平的，本著執(zhí)著的心去學(xué)習(xí)、去求知、去進取，我們會發(fā)現(xiàn)：我們是最富有的人。
附臨場總結(jié)陳詞大體觀點概述：
對方錯誤 ——定義：沒有真正理解文憑和知識水平的概念，試圖偷換概念、混淆視聽
——邏輯： 以偏概全、一葉障目，以幾個例子來證明其觀點
——標(biāo)準(zhǔn)：我方認(rèn)為文憑是評判標(biāo)準(zhǔn)之一非決定性因素，所以不是代表，對方對何為代表的選取標(biāo)準(zhǔn)有誤
附有關(guān)辯題基本知識：
文憑和知識水平都是***概念，非個體
文憑是指經(jīng)考試合格后國家相關(guān)部門授予的書面憑證
知識水平指其在某一學(xué)科上的理論和實踐兩個水平
代表指決定性因素，有其可以沒有其他因素
附比賽卡片：
社會在招工時即使對文憑有要求但對其他方面也有，工作后通常會是試用期，說明評判知識水平有多種評判標(biāo)準(zhǔn)
如果有三個博士來應(yīng)聘，該如何選??？
關(guān)于“代表”的問題：1判斷蘋果好壞，甜是其中的標(biāo)準(zhǔn)，那么只要是甜的蘋果就是好蘋果？2一個透明杯子里盛有無色透明液體，請僅憑眼睛觀察說出液體是什么（無答案的題）
文憑就好比以上兩個問題中的“甜”和“無色透明”，僅是其中一個評判標(biāo)準(zhǔn)，不能成為代表因素
關(guān)于“文憑能不能夠代表知識水平”的幾點補充
首先，我要感謝各位博友來關(guān)注我的文章，當(dāng)初我是想紀(jì)念我大一的辯論生活而將比賽的準(zhǔn)備文字發(fā)到了博客上，如果可以幫到別人更好?，F(xiàn)在這幾篇文章能夠得到各位的認(rèn)可，對我而言，無疑是非常榮幸的。以后，我會盡量把自己的素材、經(jīng)歷、感想寫出來，繼續(xù)發(fā)在博客上，希望大家也能夠繼續(xù)支持和關(guān)注它們。
其次，大家對《文憑能不能夠代表知識水平》一文的評論我都認(rèn)真看過了，其實當(dāng)時整理比賽資料的時候離比賽已經(jīng)有一段時間，除了我寫的陳詞有記錄，其余多是憑記憶，加上時間倉促，現(xiàn)在感覺有必要再對此文進行解釋補充，讓有需要的人更清晰理解我方的觀點。補充兩點，如果以后再想到什么會盡快告訴大家：
1辯題是“文憑能不能夠代表知識水平”，僅限討論文憑的地位作用，我方作為反方只需論證文憑不能代表即可，至于到底什么可以代表知識水平不是此辯題的討論范圍。正方通常會追究這個問題，反方只需點一下就不用再理會。
2我們認(rèn)為這個辯題雙方都應(yīng)有一個判斷標(biāo)準(zhǔn)，怎樣就叫代表了，這也是雙方交鋒的關(guān)鍵點。而我方的攻擊重點就是代表二字，在盤問環(huán)節(jié)，我方都是針對“代表”提問，并且設(shè)計的問題被我們認(rèn)為是上學(xué)期所參加比賽中最巧妙的，不管對方回不回答、怎么回答，都能掉進我方所設(shè)的圈套中。
最后，如果大家有任何問題盡管留言，我會盡我所能來幫助各位，也非常歡迎大家對我的文章給與評論，有興趣的朋友可以和我探討各種話題，希望博客能夠成為我們溝通交流的平臺。