教育名家的教育名言56句
發(fā)布時間：2025-11-28 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
1、人生百年，立于幼學(xué)。——梁啟超
2、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。──孔?/p>
3、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基
4、錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?/p>
5、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
6、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>
7、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯
8、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝
9、生長是生活的特征，所以教育就是生長?！磐?/p>
10、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
11、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就?！道?/p>
12、教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備?！磐?/p>
13、假如要形成一個人，就必須由教育去形成?！涿兰~斯
14、學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會?！磐?/p>
15、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯
16、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭
17、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基
18、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑
19、教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。——夸美紐斯
20、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它?！业铝_
21、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！R卡連柯
22、要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人?！R卡連柯
23、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
24、愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也?！S宗羲
25、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
26、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)?！獝垡蛩固?/p>
27、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
28、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雷夫斯基
29、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
30、誰不愛孩子，孩子就不愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！郀柣?/p>
31、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路?！_曼·羅蘭
32、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
33、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性?！淘?/p>
34、人們只有通過練習(xí)解決問題和努力于發(fā)現(xiàn)，才能學(xué)會發(fā)現(xiàn)的探索方法?！剪敿{說
35、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
36、母親是英勇無畏的，當(dāng)事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候?！郀柣?/p>
37、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠
38、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！_克雷
39、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>
40、每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響?！R卡連柯
41、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛?！K霍姆林斯基
42、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！招兄?/p>
43、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了?！R梭
44、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
45、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基
46、要經(jīng)常培養(yǎng)開闊的胸襟，要經(jīng)常培養(yǎng)知識上誠實的習(xí)慣，而且要經(jīng)常學(xué)習(xí)向自己的思想負責(zé)任。——杜威
47、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
48、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到?！喔?/p>
49、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
50、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?/p>
51、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>
52、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、的大樹。——蘇霍姆林斯基
53、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！焯亓?/p>
54、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨?！焯亓?/p>
55、最復(fù)雜的感覺印象是建立在簡單的要素上的，當(dāng)你把簡單的要素完全弄清楚了，最復(fù)雜的感覺印象也會變得簡單了?！崴固┞妪R
56、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。——裴斯泰洛齊