怎樣鑒賞涉江采芙蓉，短歌行，歸園田居，這3首詩

發(fā)布時間：2025-11-29 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

1．學習鑒賞《涉江采芙蓉》

《涉江采芙蓉》這首詩有兩個突出的特點,一是意境高潔、清幽,一是含蓄不盡,余味悠長.

起首四句是平緩的敘述.“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等語,讓人頓感抒情主人公形象的稚潔以及所表達的感情的純潔、美好.“采之欲遺誰?所思在遠道.”這兩句自問自答,語氣也是較為緩和的,不過“遠道”一詞已為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露出一些消息.五六兩句承“遠道”而來,“還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩”將“遠道”的意思說盡.“還顧”一詞,動作性和畫面感很強,讀者似乎看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭,徒勞地往故鄉(xiāng)的那個方向張望,他看到的是什么呢?是他不敢去仔細計算的迢迢路程!“漫浩浩”一詞,讀起來即給人以路途綿延無盡的感覺.故鄉(xiāng)在哪兒?“所思”在哪兒?至此,抒情主人公感情痛苦到極點.可是,這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦,這樣給讀者留下了很大的想像空間,具有含蓄不盡的效果.最后兩句也并沒有順接上面兩句,而是從眼前想到此后的生涯,主人公更探的擔憂是,如果兩個相愛的人此生都不能相聚相守,那就只能是“憂傷以終老”了.黯然的情緒真是令人消魂!

2．學習鑒賞《短歌行》

理解和欣賞這首詩,可能有兩個難點：一是對詩中引用的《詩經(jīng)》里詩句的意思不理解,一是對詩中情緒斷續(xù)、起伏、變化不易把握.“青青子衿”兩句、“呦呦鹿鳴”四句出自《詩經(jīng)》,學生對照課文注釋理解它們的主要意思即可.至于如何把握這首詩中情緒的斷續(xù)、起伏、變化,我們可以從人的情緒在某個時候變化無端、不必強尋線索的角度來理解,也可以從它原本是配樂的,首先要和音樂旋律相應(yīng)和的角度來理解.從這首詩本身來看,它創(chuàng)作于宴饗賓客時.起首“對酒當歌”,可見這是一場盛大的筵席.但是樂極悲來,詩人油然生出人生苦短的感嘆.“譬如朝露”的比喻,可能和漢樂府《薤上露》有關(guān)聯(lián)：“薤上露,何易晞!露晞明朝更復落,人死一去何時歸!”至“何以解憂?惟有杜康”兩句,詩人借酒澆愁的形象讓讀者體會到他的情緒低落到極點；接下來“青青子衿……鼓瑟吹笙”,轉(zhuǎn)到對人才的渴慕上,似乎是詩人有意自我排解,自我振作；隨后“明明如月……不可斷絕”卻又回到“憂”上來,似乎是天上皎潔清冷的月亮又無端觸發(fā)了他的愁思；“越陌度阡……心念舊恩”接續(xù)前面的對人才渴慕的情思；最后由“月明星稀,烏鵲南飛”的實景,體察人才的心理,表達希望能夠延攬人才、完成統(tǒng)一天下的大業(yè)的雄心壯志.從以上簡要分析來看,詩人由人生無常帶來的深沉憂思和他要招攬賢才、統(tǒng)一天下的壯志豪情相混雜,情緒或低落或高昂,到詩歌的結(jié)尾處,才讓讀者體會到詩人已用對理想、對事業(yè)的不懈追求驅(qū)散了此前縈繞在心頭的憂思愁緒.讀整首詩,讓人由衷贊嘆曹操的心胸肝膽.寫憂思,自然隨意,反反復復,將它寫得無處不在,難以排解,讓人產(chǎn)生共鳴；寫壯志,頭角崢嶸,完全是豪杰氣象,又非他人所能比,結(jié)語“周公吐哺,天下歸心”,何等有氣魄!