什么是語言教育中的混合學(xué)習(xí)

發(fā)布時間：2025-12-01 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

語言教育中的混合學(xué)習(xí)是在語言教學(xué)中把傳統(tǒng)的面授課堂的長處和網(wǎng)絡(luò)在線課程的優(yōu)點整合起來。

混合式教學(xué)并非毫無章法、不講原則的任意拼湊、組合，而是要根據(jù)學(xué)生的實際需求，基于具體的教育情境，選擇合適的教育技術(shù)，在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和組織形式下將學(xué)習(xí)要素加以整合，實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。

借助混合式教學(xué)模式，學(xué)生可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)和課堂講授與教師互動，大量的網(wǎng)絡(luò)資源也滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，受到了廣大師生的一致好評。

教師和學(xué)生在此混合學(xué)習(xí)模式中有著不同的作用：

1、教師的作用

教師在混合學(xué)習(xí)過程中，首先要進行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計，如教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點的制定，還要考慮到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的特殊性，實時地調(diào)整教學(xué)計劃，設(shè)計出符合學(xué)習(xí)者興趣的教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師的主要作用有上傳教案，提供資源，在線答疑等教學(xué)活動。

2、學(xué)生的作用

學(xué)生在整個教學(xué)活動中主要是學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，并且還伴隨有相關(guān)的成果展示和自我評測。在教師和學(xué)生交互過程中，學(xué)習(xí)反饋和網(wǎng)絡(luò)互評是教師和學(xué)生交流的主要方式。