什么是慕課慕課的特點和教學形式

發(fā)布時間：2025-12-02 | 來源：互聯(lián)網轉載和整理

一、慕課（MOOC），即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網+教育”的產物。英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（MassiveOpenOnlineCourse）”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。

二、特點：

1、大規(guī)模的：不是個人發(fā)布的一兩門課程：“大規(guī)模網絡開放課程”（MOOC）是指那些由參與者發(fā)布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規(guī)模的，它才是典型的的MOOC。

2、開放課程：尊崇創(chuàng)用共享（CC）協(xié)議；只有當課程是開放的，它才可以稱之為MOOC。

3、網絡課程：不是面對面的課程；這些課程材料散布于互聯(lián)網上。人們上課地點不受局限，無論你身在何處，都可以花最少的錢享受美國大學的一流課程，只需要一臺電腦和網絡聯(lián)接即可。

三、教學形式

課程不是搜集，而是一種將分布于世界各地的授課者和學習者通過某一個共同的話題或主題聯(lián)系起來的方式方法。

盡管這些課程通常對學習者并沒有特別的要求，但是所有的慕課會以每周研討話題這樣的形式，提供一種大體的時間表，其余的課程結構也是最小的，通常會包括每周一次的講授、研討問題、以及閱讀建議等等。

擴展資料：

慕課在中國：

MOOC課程在中國同樣受到了很大關注。根據Coursera的數(shù)據顯示，2013年Coursera上注冊的中國用戶共有13萬人，位居全球第九。而在2014年達到了65萬人，增長幅度遠超過其他國家。

而Coursera的聯(lián)合創(chuàng)始人和董事長吳恩達（AndrewNg）在參與果殼網MOOC學院2014年度的在線教育主題論壇時的發(fā)言中談到，現(xiàn)在每8個新增的學習者中，就有一個人來自中國。果殼網CEO、MOOC學院創(chuàng)始人姬十三也重點指出，和一年前相比，越來越多的中學生開始利用MOOC提前學習大學課程。

以MOOC為代表的新型在線教育模式，為那些有超強學習欲望的90后、95后提供了前所未有的機會和幫助。Coursera現(xiàn)在也逐步開始和國內的一些企業(yè)合作，讓更多中國大學的課程出現(xiàn)在Coursera平臺上。

而在中國的MOOC學習者主要分布在一線城市和教育發(fā)達城市，學生的比例較大。目前我國上線慕課數(shù)量已達5000門，學習人數(shù)突破7000萬人次，慕課總量、參與開課學校數(shù)量、學習人數(shù)均處于世界領先地位，我國已成為世界慕課大國。

2019年4月9日，參加中國慕課大會的600位代表匯聚北京，為辦好更加公平更有質量的中國高等教育，就中國慕課的更快建設、更好使用、更有效學習、更有序管理，共同發(fā)表《中國慕課行動宣言》。