莫懷戚《散步》的主題
發(fā)布時(shí)間：2025-12-09 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理
一曲生命的頌歌
——莫懷戚《散步》賞析作者：韓校長(zhǎng)
沐浴著和煦的春風(fēng)，欣賞著自然的美景，享受著濃濃的親情。一個(gè)三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，該是一幅多么令人陶醉的人與自然和諧的畫面?。∧獞哑莸摹渡⒉健肪拖蛭覀冋宫F(xiàn)了這樣一部精美的畫卷。
《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文。其構(gòu)思之精巧，遣詞之獨(dú)特，內(nèi)涵之豐富，令人嘆服。尤其在情理交融上，渾然一體，看似情醉人，其實(shí)，不知不覺(jué)中，人已為作者蘊(yùn)含其間的意境和哲理所深深的感動(dòng)。它像一曲感人肺腑的歌，盡情頌揚(yáng)了生命的美?？梢哉f(shuō)閱讀這篇文章，讓人在對(duì)生命的感悟上接受了一次洗禮。
一、認(rèn)識(shí)生命
第一處描寫的是：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起著水泡。”這里文章表露的是春的氣息，但隱含的是對(duì)生命的感悟，更是對(duì)生命與自然共生共榮的放歌。
第二處描寫的是：“小家伙突然大叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@兩句天真稚嫩的話語(yǔ)，不僅表現(xiàn)了小家伙的聰穎、機(jī)靈，更表達(dá)了他在懵懵懂懂之中對(duì)生命的直觀認(rèn)識(shí)。讀來(lái)讓人驚羨生命之美好，體會(huì)生命之傳承，其代代相因，而生生不息。
二、珍愛(ài)生命
“母親本不愿出來(lái)的。她老了身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走?！边@里飽含著對(duì)母親的深切的情，凸顯的是對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)特別是對(duì)年老生命的關(guān)愛(ài)。溫馨之情溢于言表。
“天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。”這哪是對(duì)春天來(lái)遲的抱怨，分明更是作者對(duì)母親生命的渴求與酷愛(ài)。赤子之心躍然紙上。特別是一個(gè)“熬”字，用得讓人動(dòng)容——好歌當(dāng)哭。
另一處描寫母親改變了主意，眼中所看到的小路；“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！边@不僅是母親疼愛(ài)孫兒，滿足孫兒的心愿，更是一位羸弱的老人——對(duì)美景、對(duì)生活的向往，對(duì)自我生命的眷念與珍愛(ài)。
三、尊重生命
“后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順”；“兒子要走小路，小路有意思?！薄拔蚁胍粋€(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：‘走大路?！边@里描寫作者在面對(duì)一邊是老，一邊是幼的矛盾沖突中，所體現(xiàn)出的愛(ài)幼更尊老的精神是難能可貴的，它折射出作者尊重并善待衰老生命的光輝，讀后敬仰之意油但是生。雛鳥知反哺羔羊亦跪乳，人類當(dāng)更甚！
四、生命的責(zé)任
“不過(guò)一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的
兒子還小他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。”這里作者向人們袒露的，是一個(gè)強(qiáng)壯的生命在家庭中的那份沉甸甸的責(zé)任感。
文章最后寫的是：“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，但是很瘦，自然也不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@段話寓意深刻。它以輕襯重不僅突出了中華民族的傳統(tǒng)美德，更含蓄地寫出了“我”（此處三句話中用了四個(gè)“我”字，僅580字的全文“我”字就出現(xiàn)24次之多）——一個(gè)站在生命之鏈連接點(diǎn)上的中年人——對(duì)生命和社會(huì)的責(zé)任。最后一句揭示了本文的中心，是作者寫作意圖及情感升華之所在，與文章的第四段中“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”前后呼應(yīng)，在整篇當(dāng)中起著點(diǎn)明題旨、深化內(nèi)涵的作用，是點(diǎn)睛之筆。
掩卷思之文章的意境如同橄欖的回甘在心中漫涌。在樸素的文字里，充滿著歡樂(lè)、關(guān)愛(ài)、和諧，貯藏著憧憬、呼喚、眷念，飽含著賢良、孝敬、責(zé)任；字里行間，流淌著真情，閃爍著理性，抒發(fā)著感悟。初讀看到了自然的景和人間的情；再讀，體會(huì)的是生命的美；讀至最后不禁陡然感覺(jué)增加了生命的分量。
2009年5月3日
附課文：莫懷戚《散步》
一家人一起散步是很平常的事情，但是這平常的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。這篇課文就為我們講述了這樣一個(gè)感人的故事。
我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?/p>
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。
這樣我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，但是很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。