談教師如何解讀教材

2025-10-12

教材是教師教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)的對象。數(shù)學(xué)教材承載著數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想與方法、解題策略等人類文化的結(jié)晶。面對靜態(tài)的數(shù)學(xué)文本，教師需要深人其中，把握實(shí)質(zhì)，才能幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)?？梢哉f教師對教材的解讀深度、準(zhǔn)確度，制約著教學(xué)的有效性，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗。 一、 以整體的思想梳理教材數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，各部分知識之間的縱橫聯(lián)系十分緊密。知識的螺旋上升，是教材編排的一個重要原則...

教師在備課時怎樣解讀分析和把握好教材

2025-09-17

教材是部分教學(xué)專家在一定的環(huán)境下，在一定時間內(nèi)對教學(xué)思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資源。教材也是課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生生活之間的通道，它為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供了基本線索，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動所憑借的話題和依據(jù)。解讀教材是教師教學(xué)的必備環(huán)節(jié)。解讀教材不僅要了解教材內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)方式變革的含義，還要了解教材創(chuàng)作的深層邏輯。教材與普通文本的不同在于它是要讓外在于學(xué)生的人類知識...