教學(xué)過(guò)程的要素有哪些

2025-11-04

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境等等，是影響教學(xué)效果的基本因素，整體而言，教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程的三個(gè)要素。 教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程，是教師根據(jù)一定的社會(huì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，借助一定的教學(xué)條件，指導(dǎo)學(xué)生主要通過(guò)認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容從而認(rèn)識(shí)客觀世界，并在此基礎(chǔ)之上發(fā)展自身的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程也是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)...

一般教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)

2025-10-29

教學(xué)過(guò)程包括以下環(huán)節(jié)： 1、引起求知欲：教學(xué)應(yīng)從誘發(fā)和激起求知欲開(kāi)始，從作好學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備開(kāi)始；產(chǎn)生了知與不知矛盾，出現(xiàn)了求知的內(nèi)在動(dòng)力。 2、感知教材：如果學(xué)生有了必要的感性知識(shí)，形成了清晰的表象，則理解書本知識(shí)就比較容易。 3、理解教材：是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。 4、鞏固知識(shí)：只在理解的基礎(chǔ)上牢記所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能順利吸收新知識(shí)，自如運(yùn)用已有知識(shí)。發(fā)展學(xué)生的記憶力。 5、運(yùn)用知識(shí)：重視運(yùn)用知識(shí)...

教學(xué)過(guò)程包括哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)

2025-10-14

教學(xué)過(guò)程的基本階段包括五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。 1、引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 這是教學(xué)的起始階段。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力,它往往跟興趣、求知欲和責(zé)任感聯(lián)系在一起，比如通過(guò)一些有趣的課前導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲。 2、領(lǐng)會(huì)知識(shí) 領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括使學(xué)生感知教材和理解教材。通過(guò)感知教材，形成表象，通過(guò)理解教材，形成概念...