關(guān)于四有老師演講稿精選優(yōu)秀范文三篇

發(fā)布時(shí)間：2025-10-14 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中每天接觸時(shí)間最長的人，所以老師一定要給學(xué)生樹立好的榜樣，趕緊把你對(duì)老師職業(yè)的思考寫進(jìn)演講稿吧，下面是我整理的關(guān)于四有老師演講稿精選優(yōu)秀范文三篇，以供參考。

四有老師演講稿精選1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好我要演講的題目是：做“四有”好教師譜寫教育新篇章。

我是一名工作x年有余的基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作？怎樣做才能不辜負(fù)黨和國家的重托？

理想信念是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值———我校地理教師羅xx。從踏上講臺(tái)的那天起，他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來，在地理教學(xué)這片沃野上，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)，鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法————態(tài)勢教學(xué)法。為此收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績：多次代表省、州、縣參加全國的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)；多次獲得xx教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國xx地理優(yōu)質(zhì)課競賽“特等獎(jiǎng)”；撰寫的十一篇論文獲省、州級(jí)論文獎(jiǎng)；xx年，被評(píng)為xx省“骨干教師”。他用愛心、耐心，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

好老師要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高xx，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪，不算步行，僅摩托車就跑了446公里。其實(shí)讓他獲得學(xué)生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他x年如一日的真誠和奉獻(xiàn)。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生；才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表；才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦；才會(huì)終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；才會(huì)成就自己，成就學(xué)生。為此他就是一個(gè)有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘xx……，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。xx年我剛交流到xx中學(xué)時(shí)，我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。

xx中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅(jiān)信：只要真心以對(duì)，就能換來真情回報(bào)。在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績提高了……其中，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆，連小考也不答卷，而且個(gè)性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬。我始終堅(jiān)信再硬的心，也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐漸地他對(duì)語文也有了興趣，模擬時(shí)考了99分，相對(duì)他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

用真心待學(xué)生，定會(huì)換來學(xué)生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影?？鬃诱f：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。在xx中學(xué)，這句話得到了充分的驗(yàn)證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范，用我的真心換你真情。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。

四有老師演講稿精選2

20xx年春節(jié)，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽光，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎?那一刻，幸福的暖流涌上心頭;那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福;那一刻我覺得我是世上最幸福的人;那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪!

曾有人問我你們教小孩子累不累、煩不煩?如果說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的?我說那是我“為孩子而高興”。

18歲那年，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資，面對(duì)懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求、不理解的家長……，為了幾十個(gè)孩子，我“不敢”生病;為了設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)方案，我常常犧牲業(yè)余時(shí)間;為了如期開展好親子活動(dòng)，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……?？粗鴦e的孩子每天由媽媽陪著玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎?

這個(gè)時(shí)候我仍愿意在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天辦公室的杜鵑花開了許多花，我對(duì)它鐘愛有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長看見了，笑問我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它!園長笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀?花開花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d!”

園長的話一語驚醒夢中人!是啊，世間萬物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開出最美的花。一樣的開花兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過程，也是充實(shí)、提升和完善自我的過程。

從此我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂，和孩子共同成長的快樂，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂，家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂……。從此由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師，但我還沒做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者、微笑著……。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪!

四有老師演講稿精選3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：我要演講的題目是《樹立良好觀念做真實(shí)的老師》。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在物質(zhì)橫流的時(shí)代，人們的價(jià)值觀也隨之發(fā)生變化，各種觀念也隨之產(chǎn)生，影響人們的價(jià)值取向。社會(huì)思潮的多元化和差異性，也導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)社會(huì)主義價(jià)值體系。

作為教師我們要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)，不能得過且過，更不能誤導(dǎo)學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀念。這不僅是我們的職責(zé)，而且是我們的良心所在。我們經(jīng)常埋怨這樣那樣，是因?yàn)樽约簺]有很好的深刻剖析自己、反思自己，從而也會(huì)把一些不良情緒、言行等帶到了我們崇高的課堂。本人從參加工作的第二年開始一直在學(xué)校從事行政工作，深知很多做人的道理，尤其是在辦公室工作的八年當(dāng)中，更深刻領(lǐng)悟到了做人與服務(wù)的價(jià)值和意義。哪怕是一點(diǎn)小問題都會(huì)釀成大錯(cuò)，都會(huì)給自己的服務(wù)對(duì)象帶來損失和傷害。自己的一次善舉也許會(huì)帶來異樣的收獲，不要吝嗇我們的一次次善意的舉動(dòng)。比如去年的職稱申報(bào)工作，某中學(xué)申報(bào)職稱的老師誠摯邀請指導(dǎo)，甚至有些恕不相識(shí)，我就覺察到了自己存在的價(jià)值和意義，也讓我結(jié)識(shí)了很多教育教學(xué)的朋友，為今后的道路越走越寬。

在人生的道路上，會(huì)有許多不盡人意的事，我們要好好的尊重自己、尊重自己的職業(yè)，才能得到我們的服務(wù)對(duì)象(學(xué)生)和社會(huì)的尊重。一個(gè)人如果連自己都不愛，那還有人愛你嗎?以此類推，對(duì)自己的職業(yè)都不負(fù)責(zé)，那咋會(huì)贏得學(xué)生的尊重呢?最起碼學(xué)生不會(huì)像我們學(xué)習(xí)什么了。很多現(xiàn)實(shí)告訴我們，教師的地位和待遇還沒有真正的得到實(shí)現(xiàn)，但我個(gè)人認(rèn)為人要有一點(diǎn)知足感，才能煥起我們對(duì)工作的熱情。只是我們沒有好好的作個(gè)對(duì)比，其實(shí)老師也是崇高的，每天和我們打交道的是活潑可愛、健康向上的孩子，還有整天活在身邊的都是知識(shí)分子，何樂而不為?

有些時(shí)候我們也會(huì)想到英雄無用武之地，我個(gè)人認(rèn)為是我們沒有真正的審視自己，誰都想往高處爬，都想往好處沾，但事實(shí)往往心比天高，而命卻比紙還要薄，這就是我們的思維方式和價(jià)值觀念出現(xiàn)了偏差。既然選擇了老師，就對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。雖然我們不能決定太陽是幾點(diǎn)升起，但我們可以決定自己幾點(diǎn)起床。只有把自己過得像國王，才能吸引王后，只有很好的愛自己和自己的職業(yè)，也才能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，學(xué)生也才會(huì)努力的跟你學(xué)習(xí)。在“非誠勿擾”節(jié)目里，大家是否還記得一個(gè)叫馬諾的女孩，受到很多網(wǎng)民的謾罵，當(dāng)一個(gè)男孩子說可以騎自行車帶她游玩尋找開心愉快的時(shí)候，她卻說“寧愿坐在寶馬里面哭”，大家也許感到人的價(jià)值在哪了，這就是明顯的拜金主義者。還有廣州一小學(xué)學(xué)生，當(dāng)記者問她長大后的理想是什么的時(shí)候，她說：“做‘貪官’”。因此我們的老師在教育和培養(yǎng)孩子的時(shí)候，時(shí)刻把握價(jià)值方向，要把我們的學(xué)生引領(lǐng)向好的方向發(fā)展。雖然我們在教育方面能力有限，但我們完全由能力教給學(xué)生做人的道理，最起碼教會(huì)他們尊重老師，尊重同學(xué)。而這個(gè)教會(huì)是一個(gè)過程，只要我們有耐心、恒心，相信大家會(huì)收到好結(jié)果的。

在我們的人生旅途里，說長不長，說短不短。要善于發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢，引領(lǐng)自己朝正確的方向發(fā)展，活一天干好每一天，保持健康向上的態(tài)度和工作作風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)里出現(xiàn)“不怕賺錢少，只怕走得早，官再大錢再多，閻王照樣往土里拖。”這樣的形象現(xiàn)實(shí)，更是我們最好的人生安慰。在學(xué)校這個(gè)大家庭里，能聚在一起是緣分，時(shí)刻保持愉快的心情，認(rèn)真搞好教書育人的本職工作，當(dāng)有一天，你的學(xué)校因你而感到驕傲和自豪的時(shí)候，你將載入學(xué)校史冊，成為老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這就是作為一名教師的價(jià)值所在。

我的演講完畢，謝謝大家。