有趣的實驗作文

發(fā)布時間：2025-10-22 | 來源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

有關有趣的實驗作文1　　我曾經(jīng)做過許多個有趣的實驗，這些有趣的實驗能讓我學到更多課本里學不到的知識。其中實驗課上立雞蛋這個實驗至今我還記憶猶新，同學們的歡聲笑語一直在我的腦海中回蕩。

　　記得那是開學后的第一節(jié)實驗課，同學們聽說今天有實驗課，都興高采烈地奔向?qū)嶒炇?，早早地就在實驗室門口等候了。上課的鈴聲響了，黃老師走進實驗室，開始上課了。黃老師向同學們問道：有誰知道怎樣將雞蛋立起來？同學們議論紛紛。王小明同學說：把雞蛋的底端磕破，不就可以放穩(wěn)在桌面上了嗎？這時，黃老師又補充了一句：必須把雞蛋完好無損地立在桌面上才行。這回同學們都不知道了。黃老師這時給了我們一些提示，他變戲法般地拿出了一包鹽。我想：會不會是先把一些鹽撒在桌面上，再把雞蛋立起來呢？我把我的這個想法告訴了老師和同學們。老師讓我們兩個人分為一組，每組發(fā)一個雞蛋和一小勺鹽，自己實驗。我先把鹽均勻地撒在桌面上，再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上，但沒有成功。我毫不氣餒依然按照原來的方法試驗。我成功了！我成功了！我興奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎了我，并對我說：正是用你這種方法，才能把雞蛋立起來。我高興得一蹦三尺高。

　　通過這次實驗，我明白了只有通過仔細地思考和認真的觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。而且多做一些實驗，能讓我們學到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，使我們受益匪淺。

有關有趣的實驗作文2　　一天，我正用杯子接水喝時，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱住它呢？要不自己試一試看唄？

　　說干就干，我先從抽屜里拿出了個紙杯，裝滿了龍頭水；然后找來幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推，哎，剛把硬幣推進一點，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來！這次我拿了一個一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的一半放進水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推……

　　出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒有沉到杯底。真神奇啊！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒有沉下去。一分鐘后兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車似的真有趣！

　　為什么呢？我馬上上電腦查，原來這是因為：水是由水分子組成的，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過這個實驗，我得出兩個結(jié)論：一：水有著表面張力；二：水的表面張力只能托住輕而薄的物體。

　　做完實驗，使我懂得科學，愛上科學，立志為科學而奮斗。沒想都科學是怎么好玩的。

有關有趣的實驗作文3　　羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！蔽蚁日f：“生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)，而是缺少一顆去發(fā)現(xiàn)的心?！蔽揖陀辛艘粋€神奇地發(fā)現(xiàn)。

　　星期六的上午，老師帶我們做了一個實驗，名稱叫握不碎的“金剛蛋”。我想：金剛蛋是不是有金子做的呀?老師把“金剛蛋”拿了出來。它是棕色的像個小娃娃。摸著有點光滑，像小嬰兒的臉。我想：不就是平時的雞蛋嗎？老師讓每個同學都是了一次，結(jié)果都沒握碎。終于到我了！我很激動，仿佛有一個大手抓住了我的心，呼吸都困難了。

　　老師把雞蛋放在我的手上。我想：這么脆弱的雞蛋要我碎它對我來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟。我用右手握著雞蛋咬著牙，憋著氣，用上了九牛二虎的力氣，可還是沒有碎。我想：壞了，這雞蛋和石頭一樣結(jié)實，無論我怎么用力，它還是完好無損。雞蛋仿佛在對我說：“你別費力氣了，你這點力氣好像在給我撓癢癢?！崩蠋熣f：“雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時候，雞蛋的殼就會把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會變小。”人們根據(jù)“薄殼原理”還創(chuàng)造了悉尼歌劇院、北京火車站……

　　通過這件事我知道了，人不可貌相，海水不可斗量，一個小小的雞蛋可以承受你的力量。這個世界上還有許多奧秘，等著你去發(fā)現(xiàn)呢！

有關有趣的實驗作文4　　今天，劉老師要帶我們?nèi)嗤瑢W做一個有趣的實驗——“帶電的氣球”。

　　同學們一聽到這個名字都炸開了鍋，紛紛討論起來。有的'說，“氣球怎么會帶電??？”有的說，“那個電會不會傷害人呢？”還有的人說，“帶電的氣球不會爆炸吧……”劉老師微笑地看著大家說，“我先不告訴你們，你們準備好了嗎？讓我們一起來探索這其中的奧秘吧！”

　　只見劉老師準備了兩個不同顏色的氣球，一根細線還有一張硬紙板?？粗@些道具，同學們非常疑惑，但我卻既驚訝又期待實驗的到來。

　　開始做實驗了，劉老師首先給氣球打氣，兩個氣球頓時綻開了笑臉，之后用細繩將氣球系在線的兩端，再讓兩名同學幫忙摩擦氣球，接著將繩子的中間提起來。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，兩個氣球像是兩只蝴蝶，往不同的方向飛出好遠。但更讓我意想不到的是，當劉老師拿起那張硬紙板，兩只氣球又頓時被吸到了硬紙板上，好像兩個久別重逢的朋友，分外親熱。

　　實驗做完了，同學都非常興奮。通過實驗我們也明白了其中的道理：一般的氣球不會帶電，但是經(jīng)過摩擦后會帶有靜電，兩個氣球的電極是一樣的，會相互排斥，所以就分開了；但是氣球中間隔張硬紙板，兩個氣球又都帶有電，硬紙板不帶電，所以兩個氣球才會向硬紙板靠攏！

　　小朋友，你們懂了嗎？你們也覺得神奇吧？如果你們有興趣，也可以去實驗一下哦！

有關有趣的實驗作文5　　今天，我們在教室里做了一個有趣的實驗。

　　我看見老師拿了一個空杯子，一個有水的杯子和一根毛線。我想：老師拿這些東西來干什么呢？大家都很不解。有一個同學站起來說：“老師，你要干什么呀？”老師沒有回答。過了一會兒老師講：“今天我們來做一個水過橋的實驗?！?/p>

　　老師先把毛線的一端固定在空杯子上，另一頭固定在有水的杯子上，再把有水的杯子里的水順著毛線往空杯子里倒，結(jié)果大部分的水都掉到垃圾桶里了。許多同學想：不是水過橋嗎？怎么水沒有過橋呢？我們心里充滿了疑惑。

　　老師又做起第二次實驗。這次老師先把毛線浸濕，再把毛線的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然后把有水的杯子里的水往空杯子里倒。同學們站了起來，瞪大眼睛，伸長脖子，想看看這次和第一次有什么不同。奇跡發(fā)生了水竟然順著毛線流到了空杯子里。我們疑惑不解地看著老師，好奇地問：“老師，為什么會這樣呢？”

　　老師說：“因為濕毛線吸水，水就會順著毛線流到杯子里。干毛線不吸水，水就會掉到垃圾桶里。”我們恍然大悟。

　　通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)了水過橋的道理。