經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的議論文

發(fā)布時(shí)間：2025-11-04 | 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載和整理

孟子曰：魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。如果想兼有魚(yú)與熊掌，那么恐怕連魚(yú)也得不到了?；F盧戰(zhàn)役由于拿破侖不肯放棄拿手的炮兵，慘遭失敗，此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)必須永遠(yuǎn)銘記。。所以我說(shuō)：其實(shí)你的經(jīng)驗(yàn)我并不看重，我看重的，是你有的教訓(xùn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)可以教，但是教訓(xùn)只有自己摔出來(lái)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，最終的事業(yè)歸宿，很可能是變成一個(gè)匠人。技術(shù)熟稔操作流暢，按照既有經(jīng)驗(yàn)架輕馭熟。但是一個(gè)有教訓(xùn)的人，只要有顆堅(jiān)韌的心，有悟性，更有可能成為一個(gè)大師。我們常常在某些領(lǐng)導(dǎo)的講話報(bào)告中聽(tīng)到或是在某些總結(jié)材料中看到這樣一句話：我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)……可見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一對(duì)相互關(guān)聯(lián)，不可分開(kāi)的矛盾統(tǒng)一體，它們常常相伴為伍，相輔相成。　　前不久，聽(tīng)到一則消息：某挖泥船要到一個(gè)深水港去作業(yè)，船長(zhǎng)帶領(lǐng)七名工作人員，從一個(gè)港口駛向另一個(gè)港口（目的地）。在航行途中船上有經(jīng)驗(yàn)的工作人員，多次提醒年輕的船長(zhǎng)：“氣象預(yù)報(bào)報(bào)告說(shuō)有臺(tái)風(fēng)，建議靠港避風(fēng)?！笨沙錾俨慌禄⒌哪贻p船長(zhǎng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去：“這點(diǎn)風(fēng)浪怕什么？繼續(xù)航行！”員工們無(wú)奈，一切服從命令，只能繼續(xù)在海上航行。不料到了下午，天空突然烏云密布，狂風(fēng)卷起巨浪，鋪天蓋地向這只無(wú)助的船撲來(lái)，船上的挖泥機(jī)當(dāng)即被卷入大海，船亦被掀翻，瞬間，活生生的八條生命，就這樣輕而易舉的殉難于煙波浩淼的大海中……　　聽(tīng)到這則消息，除了痛心還有惋惜。感嘆人在大自然面前是多么無(wú)能啊，八條鮮活的生命，就在年輕船長(zhǎng)一聲武斷的命令中消逝了，這是何等殘酷的現(xiàn)實(shí)？　　如果，那個(gè)年輕的船長(zhǎng)能夠虛心些，如果那年輕的船長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)再豐富些，如果那年輕的船長(zhǎng)能夠聽(tīng)進(jìn)去別人的奉勸，如果……只可惜，這世上什么都可以有，唯獨(dú)沒(méi)有的就是“如果”！！　　多么痛心的實(shí)例，多么深刻的教訓(xùn)！我覺(jué)得，經(jīng)驗(yàn)往往是用教訓(xùn)換來(lái)的，而教訓(xùn)則可以轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。但是教訓(xùn)時(shí)常伴隨著痛苦，甚至是災(zāi)難?，F(xiàn)在有一些年輕人，書(shū)讀得多了，自覺(jué)有資本了，處處以我為中心，事事自以為是，根本聽(tīng)不進(jìn)別人的勸說(shuō)，更不能容忍經(jīng)驗(yàn)之談。要知道許多情況下成功的經(jīng)驗(yàn)是可以使你少走彎路的，成功的經(jīng)驗(yàn)甚至是可以避免災(zāi)難.　　在此，奉勸那些手中掌握一定權(quán)利的人們，千萬(wàn)不要把老生常談看扁了，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自各方的建議和意見(jiàn)，經(jīng)常翻翻過(guò)去可汲取的教訓(xùn)，這樣就可以盡量減少甚至避免不必要的事故發(fā)生，釀成新的教訓(xùn)！最后還是用我們常用的一句話結(jié)尾：不管做什么事情，都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，認(rèn)真反思，盡量做到萬(wàn)無(wú)一失。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，人生道路中，我將遇到許多選擇，是放棄還是執(zhí)著，關(guān)鍵看是否適合自己。放棄雖然痛苦，但是經(jīng)歷痛苦是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我相信我已學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我將在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中成長(zhǎng)?！　∶献釉唬呼~(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。如果想兼有魚(yú)與熊掌，那么恐怕連魚(yú)也得不到了。滑鐵盧戰(zhàn)役由于拿破侖不肯放棄拿手的炮兵，慘遭失敗，此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)必須永遠(yuǎn)銘記。。所以我說(shuō)：其實(shí)你的經(jīng)驗(yàn)我并不看重，我看重的，是你有的教訓(xùn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)可以教，但是教訓(xùn)只有自己摔出來(lái)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，最終的事業(yè)歸宿，很可能是變成一個(gè)匠人。技術(shù)熟稔操作流暢，按照既有經(jīng)驗(yàn)架輕馭熟。但是一個(gè)有教訓(xùn)的人，只要有顆堅(jiān)韌的心，有悟性，更有可能成為一個(gè)大師。我們常常在某些領(lǐng)導(dǎo)的講話報(bào)告中聽(tīng)到或是在某些總結(jié)材料中看到這樣一句話：我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)……可見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一對(duì)相互關(guān)聯(lián)，不可分開(kāi)的矛盾統(tǒng)一體，它們常常相伴為伍，相輔相成。　　前不久，聽(tīng)到一則消息：某挖泥船要到一個(gè)深水港去作業(yè)，船長(zhǎng)帶領(lǐng)七名工作人員，從一個(gè)港口駛向另一個(gè)港口（目的地）。在航行途中船上有經(jīng)驗(yàn)的工作人員，多次提醒年輕的船長(zhǎng)：“氣象預(yù)報(bào)報(bào)告說(shuō)有臺(tái)風(fēng)，建議靠港避風(fēng)。”可出生牛犢不怕虎的年輕船長(zhǎng)，根本聽(tīng)不進(jìn)去：“這點(diǎn)風(fēng)浪怕什么？繼續(xù)航行！”員工們無(wú)奈，一切服從命令，只能繼續(xù)在海上航行。不料到了下午，天空突然烏云密布，狂風(fēng)卷起巨浪，鋪天蓋地向這只無(wú)助的船撲來(lái)，船上的挖泥機(jī)當(dāng)即被卷入大海，船亦被掀翻，瞬間，活生生的八條生命，就這樣輕而易舉的殉難于煙波浩淼的大海中……　　聽(tīng)到這則消息，除了痛心還有惋惜。感嘆人在大自然面前是多么無(wú)能啊，八條鮮活的生命，就在年輕船長(zhǎng)一聲武斷的命令中消逝了，這是何等殘酷的現(xiàn)實(shí)？　　如果，那個(gè)年輕的船長(zhǎng)能夠虛心些，如果那年輕的船長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)再豐富些，如果那年輕的船長(zhǎng)能夠聽(tīng)進(jìn)去別人的奉勸，如果……只可惜，這世上什么都可以有，唯獨(dú)沒(méi)有的就是“如果”！！　　多么痛心的實(shí)例，多么深刻的教訓(xùn)！我覺(jué)得，經(jīng)驗(yàn)往往是用教訓(xùn)換來(lái)的，而教訓(xùn)則可以轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。但是教訓(xùn)時(shí)常伴隨著痛苦，甚至是災(zāi)難。現(xiàn)在有一些年輕人，書(shū)讀得多了，自覺(jué)有資本了，處處以我為中心，事事自以為是，根本聽(tīng)不進(jìn)別人的勸說(shuō)，更不能容忍經(jīng)驗(yàn)之談。要知道許多情況下成功的經(jīng)驗(yàn)是可以使你少走彎路的，成功的經(jīng)驗(yàn)甚至是可以避免災(zāi)難.